"После трёх уже поздно" читали? Прониклись? Материал для тематических недель подготовили? Название поста ужаснуло? Расслабьтесь! Всё будет совсем не страшно, но субъективно, максимально откровенно и сумбурно.
Так вот. Алиса родилась, и у неё сразу был мозг. Вот прямо тут же. Сверху мозг был упакован в невероятной красоты головку, которая источала такой аромат, что первые полгода я вообще ни о чём не могла думать, а только нюхала, восхищалась и фотографировала.
В шесть месяцев Алиса села, я взяла себя в руки и авторитетно сказала мужу: "Ребенком надо заниматься!" "Занимайся", - охотно согласился муж, посмотрев на меня глазами с потухшим творческим потенциалом. И я стала читать... На меня обрушилось столько новых слов и понятий, что, казалось, поступить в Гарвард проще, чем воспитать ребенка до 3-х лет. Доман, Монтессори, Лупан, Зайцевы, Ивановы, Сидоровы, Петровы и вишенка на торте - тематические недели.
Примерно такой же ужас я испытала в преддверии Алисиного года, когда решила подготовится к празднованию этого самого года. Из интернета на меня свешивались всяческие плакаты, гирлянды, колпачки, шары, гигантские буквы, какие-то самодельные хреновины для украшения стен, штор, батарей и прабабушки. Красоты всё невероятной. Нет, я честно. Это же уму непостижимо, сколько там сил и бессонных ночей вложено. И на всех фотографиях из детского стульчика торчит безучастный герой торжества, которому всё это, в силу возраста, вообще нафиг не нужно. Я вот, например, не могу есть торты с орехами. Умираю тут же, без предупреждения, потому что аллергия. И вот эти годовасия для годовасиков, всё равно что торт с орехами для меня на мой день рождения.Ни радости, ни вкуса и немой вопрос на лице ДОКОЛЕ? Только память "я и торт" на всех фотографиях, "торт и я".
Поэтому на первый дочкин день рождения я надула кучу шаров, разбросала их на полу и запустила в них Алису. Вы только не подумайте, что я осуждаю кого-то или смеюсь. Я восхищаюсь. Честно. Но и, одновременно, несколько не понимаю. Всевозможные ранние гипертрофированные "развивашки" для меня - это что-то вроде дней рождений годовасиков. Гипертрофированные здесь - ключевое слово.
Когда спустя пару месяцев изучения всех этих систем, я поймала себя на мысли, что больше всего на свете хочу создать дома Монтессори-среду (читай, заставить всю квартиру по периметру стеллажами, на которых круглосуточно, в открытом доступе, будут лежать разные суперразвивающие игрушки, стоять рис в мисках и всяческие манки в тарелках), я сказала себе "стоп". Стоп я сказала как раз после того, как на полном серьезе прикидывала, десять мне надо купить столиков в Икее или двенадцать. Я много думала об этом. Потому что ребенок первый, экспериментальный, и напортачить, ой, как не хочется. Я насыпала полный тазик риса и сажала рядом Алису. Я даже добавляла в рис фасоль, чтобы усложнить задание. Алисе было меньше года и она решила, что задание - это сожрать фасоль на скорость. И второй уровень - рассыпать рис по всей квартире так, чтобы мы находили его даже у себя в трусах. Рис в трусах - это факт нашей семейной жизни. Нет, она, конечно, пересыпала его из стаканчика в стаканчик, раза три четыре, а потом брала его в ладошки и делала салют, как будто мы на свадьбе, а я невеста. Вот где драйв! Вот где счастье! Какие стаканчики??
Буду предельно честной, но меня хватило не надолго.
В истории с пальчиковыми красками меня хватило ровно на половину меньше.
Я много размышляла о раннем развитии, читала кучу статей, говорящих о его вреде и тому подобном. Читала статьи опровергающие это. Неврологов, психологов, педиатров... Но остался вопрос, на который я нигде не нашла ответа. Что не так с Эйнштейном? Что не так с Да Винчи? С Ломоносовым? С Бахом? С Диснеем? Со мной, в конце концов, что не так? Не в том смысле, что я причисляю себя к гениям, а в том, что не отношу к клиническим дурам. Никому из них не показывали карточки, никому не насыпали рис в тазики и им не приходилось жрать сырую фасоль в возрасте 8-ми месяцев. Ладно, уберем гениев в сторону. Возьмем нас, обычных людей.
Возьмем мой класс. Из 30-ти человек мы имеем несколько посредственностей, пару гениев в физике, троих отличников в математике, несколько грамотеев, одну отличницу-зубрильщицу и одну наркоманку, умершую от передозировки в 18 лет. Мы все были абсолютно разные, с разной степенью гениальности, вплоть до её полного отсутствия. Но объединяло нас только одно - нам не показывали карточки в детстве и мы не вылавливали из риса фасоль. Эти мысли не дают мне покоя по сей день, потому что я до сих пор не нашла ответа на вопрос, что такое тотальная гениальность или повышенные способности к тем или иным предметам, откуда она берется и, самый важный вопрос, - влияет ли она на уровень счастья отдельно взятого человека. Для меня однозначный ответ на последний вопрос - нет. А это самый важный вопрос в воспитании ребенка, который я ставлю перед собой, как перед матерью. И это самое важное, что я вычленила из своих размышлений о раннем развитии. Я не против него. Я не за. Я за счастливые глаза своей дочери и за увлеченную интересную маму.
Если мама увлечена рисом - ради бога. Если мама спит и видит, как сделает новую аппликацию - ура! Если мама готова полночи шить тактильные мешочки и визжит от восторга - браво! Но! Если у мамы руки из жопы и она терпеть не может шить, вязать и клеить, но при этом на скорость печет блины - хрен с ними с тактильными мешочками. Дайте ребенку пакет из Пятерочки и успокойтесь! Не корите себя, не вините, не заливайте слезами монитор при виде сказочных гигантских букв. Потому что это ужасно, когда из стульчика торчит и хлопает глазами девятимесячный Ваня, а пред ним выступает мама с программой "Животные Арктики". Ваня пускает слюни и хочет сисю, а невыспавшаяся мама позирует на камеру с фотокарточкой оленя. И Ваня вместе с оленем здесь на втором плане, потому что мама хочет блины, а папа задолбался с фотоаппаратом и делает уже 45-й кадр, потому что "Ну ты что, не видишь что ли, у меня опять глаза закрыты, а Ванечка на оленя не смотрит! Давай еще раз". И совсем иное дело, когда подобное творит увлеченная мама. Мама, для которой рисование северного оленя в три часа ночи, интереснее, чем чтение, вязание или прыгание на одной ноге. Мы все разные и это прекрасно. Чудовищно, когда мы затыкаем свою интуицию и начинаем следовать моде или гнаться за пресловутым "как все".
Воспитание - это такая многогранная штука. Это, одновременно, так сложно и так просто, что я где-то понимаю всех тех, кто фанатично бросается от одного занятия к другому. И точно так же понимаю тех, кто офигевает от бесконечных фотоотчетов в ленте и забывается после этого тревожным материнским сном. Я за то, чтобы всё происходило в своё время. Ребенку в год не интересно приклеивать кусочки ваты к нарисованному дереву. Ему интересно взять какую-то белую хрень, пожамкать её, пососать, сморщиться, выплюнуть, а потом с наслаждением размазать хрень по столику. Он не понимает, что это чудесный снег. Не понимает, что снег должен красиво лежать на ветках нарисованного дерева. Он снег то последний раз видел в три месяца из коляски и тут же заснул. Но в три года это же занятие приведет ребенка в восторг. Важно удовлетворить именно сегодняшнюю потребность маленького человека в впечатлениях/знаниях/ощущениях.
Сейчас Алисино любимое занятие собирать камни в парке и тащить их домой. У нас дома уже целый склад щебенки и одна засохшая какашка. Потому что в Питере такая осень, что фиг разберешь, где что. Она несет камни домой в ладошках. Грязные и мокрые. Вторую половину великодушно разрешает нести мне и я несу, потому что сейчас это важно для нее. Дома она их моет, складывает на полочку и тут же забывает. На следующий день история повторяется. Иногда я задаю себе вопрос. Вот если бы не было интернета и не было бы доступа ко всем этим сокровенным знаниям про рис, фасоль, карточки и всякие тематические штуки? Что тогда? Человечество обрекло бы себя на деградацию? Глупо же, да? Ведь всё гениальное просто. Рис с фасолью заменил бы песок и камни на земле, колючие шишки и тугие каштаны. Или каша! Знаете, я очень-очень долго позволяла Алисе бесчинствовать с едой. Я позволяла ей всё: макать руки в кашу, полоскать в ней панду и носорога. Я позволяла ей купать уток в компоте. Разрешала засовывать руки в йогурт а потом долго рассматривать, как он блестит и смачно чавкать ладошками. У меня такой дзен вырос, что он теперь болтается аж до пола и я вынуждена обматывать его вокруг ноги, иначе невозможно ходить.
Когда появился интерес к рисованию, мы стали рисовать. На пике любви к куличикам, мы купили кинетический песок, чтобы наслаждаться ими и дома. Мы тащим домой ветки, ставим их в воду и ждем когда появятся листья. Жизнь, окружающая нас, - лучшая "развивашка" для человека. И не важно, сколько ему лет: год или двадцать восемь. Я не против искусственного привнесения этих тактильных и эмоциональных ощущений в жизнь ребенка. Я против передозировки этими ощущениями, насилия себя и выноса себе мозга на предмет "я плохая мать, потому что все делают тематические недели, а я нет". Ты плохая мать если кидаешься вытаскивать ребенка из песочницы, когда он взял песок руками. Ты плохая мать, если всю прогулку со скучающим лицом стоишь у качелей, а не показываешь ребенку, что камень можно бросить в воду и от этого появляются круги. Или что осенние листья можно пинать и разбрасывать, а шишки прятать в укромное место, за деревом, а на следующий день находить их там.
Ребенком надо заниматься. Не так! С ребенком надо заниматься! Прислушиваться к нему, присматриваться, предлагать что-то новое и убирать это тут же, если рис в трусах мешает интимной жизни. А еще надо давать ему свободу, а не затюкивать бесконечными занятиями.
Автор: жж-пользователь bel-latrix
mynameisIrene 1 березня 2017, 17:33
Насмеялась, местами со слезами) Спасибо, что разместили)))
Zlatovlaska 1 березня 2017, 18:15
Тоже сначала читала всякие методики, а потом присмотрелась к желаниям ребенка. Сейчас точно могу сказать, что дети все разные. И да, много куда дочь водила до 3-х лет. Сейчас ей 6 и она ничего из этого не помнит))) Ни дельфинарий, ни музеи))) НИ-ЧЕ-ГО
dgomolungma 1 березня 2017, 18:15
Самое лучшее, что я читала тут на Кашалоте(и не только тут)!!!! Полностью солидарна с Вами!!!
Дружим?)))
Nataliia 1 березня 2017, 18:40 2
Я тот псих, который потащил ребёнка на развивалка в 7 месяцев :joy::joy:
Но я могу объяснить своё поведение ))) я реально не умела играть с ребёнком. Ч с ним не улюлюкала, не разговаривала, песенки не пела и погремушками не вертела. Ну не могла себя заставить. Не могла я про кусочек тряпочки придумать сказку, ну никак. А книжки ж умные я прочитала конечно же, и комплекс неполноценной недоматери бил просто ужасно. Пошли мы. Во-первых, нас там научили с ними играть. Во-вторых, это была зима и мы прекрасно убивали 1,5 часа времени. В-третьих, это отличное разнообразие, там новые игрушки, новые развлекали, горки-лазилки, ну в общем интересней, чем дома. Никто от нас ничего не хотел и в общем ничему прям целенаправленно не учил, детство не отбирал ) малому нравится - мы ходим до сих пор. Ну и плюс большой, все эти игры с водицей, крупами, мешочками проходят там, и мне не нужно это потом убирать дома ))
MamaVladusi 1 березня 2017, 23:43
я такая же. Ребенка надо занять, а своей фантазии у меня не было. Ходим до тех пор, пока малой не надоедает
Butterfly 1 березня 2017, 18:43
А вот моя малявка любит пересыпать из стакана в стакан или воду так же переливать хотя никто не показывал))
lazy_girl 1 березня 2017, 18:59
Я не читала всей этой литературы...так...прошлась взглядом...не впечатлило.это система прям какая-то под которую лепят всех детей..." Забывая что все детки разные....Я воспитываю ребенка как считаю нужным.Мы не ходим на занятия.Мы много гуляем и общаемся с дочкой.рисуем,лепим.клеим.фасоль разбрасываем))Она сама любит играться.я вижу что ребенок проявляет фантазию,придумывает что-то постоянно.Иногда я получаю шок от того как она это сделала?))) И не гонюсь за мамами,которые кричат "А вот мой в таком возрасте,а мой..." Ну и пусть...Зато мы что-то другое умеем лучше.Всему свое время.
ksanty 1 березня 2017, 19:14 1
да ладно вам. Сейчас уже все поздно,не поздно внутриутробно Онегина цитировать и интегралы решать-все остальное- прошлый век и ЗПР ))))))))
Vasilisa_3 1 березня 2017, 19:20
все до единого занятия были увлекательными.
я и сейчас всегда вожу взглядом и гуглю мероприятия )))
по возрасту моего экспериментального :joy:
вчера у нас был Оскар Уайльд
в шикарном мюзикле
#этокиевдетка )))
Brungilda 1 березня 2017, 20:00 1
У меня супер школа и я супер мама и муж суперпапа остальное маркетинг
Tanyushka 1 березня 2017, 20:09
Спасибо вам за очень познавательный пост, я знала, что иду в правильном направлении, подрастут и сами выберут нужное для себя, осознанно. Не хочу мозг забивать ненужными вещами
nushik 1 березня 2017, 20:11
Я с вами ++++++++!!!! Развиваемся по ходу жизни.... С бабушкой пасхи печем , с дедом курей гоняем. Из развивашек осилили лишь специздания развивательные! И если честно жаль детей которых пихают всем и вся! Жить когда? А если ребенок не хочет???? А если он не оправдает ваши надежды???? Что тогда???
Marisha 1 березня 2017, 23:58
А если он хочет?
zefirka13 1 березня 2017, 21:18
Рассмешили)) вспомнила себя как постоянно замарачивалась по этому поводу , муж только приводил в чувство- иди лучше отдохни ))(огромное ему спасибо) .Главное не переусердсвовать! Все по желанию ребенка.
Sanechka 1 березня 2017, 21:35
Полностью согласна..)
Коментар видалено
Коментар видалено
Foxya 1 березня 2017, 22:24 3
Получился какой-то пост оправдание для ленивых мам.) Все почитали, оправдали себя и выдохнули. Не понимаю зачем все так утрировать? Нравится - занимайтесь, не нравится, ленитесь итд - не занимайтесь.
Всё делать в удовольствие - вот это должно быть девизом.Если нас с сыном пёрло от карточек Домана и он утром бежал и нес их, если сортировка пуговичек и прочей мелочевки занимала его надолго, если счет и буквы запоминались на ура и с радостью - разве все это классно?! А усталость от моих ночных работ по организации разнообразных заданий/занятий для сына сторицей вознаграждалась его счастливыми горящими глазенками и просьбой сделать завтра что-нибудь ещё.
Так что радость и детство у ребенка могут быть разными. И не нужно быть категоричными.))
Foxya 1 березня 2017, 22:26
* не классно
happydream 1 березня 2017, 22:29
Клас!!!! Згодна з автором написаного. Сама часто задавалась таким питанням, і гризла себе за те, що я недомама. Бо більшість дітей по розвиваючих заняттях мало не з пелюшок водять; англійський в два роки вже учать; приклади в три-чотири роки... А я ж не така. Дітям потрібне дитинство, а всьому іншому вони чудово навчаться самі.
MamaVladusi 1 березня 2017, 23:36 2
Мы ходили и ходим на развивашки, потому что я ленивая мама+рукожоп+нетворческая личность+эмоционально все время истощена. До года я еще как-то была в состоянии развлекать ребенка по инструкциям из интернета. С 1,3 пошли на развивашки, чтобы иметь представление, что можно дальше делать с ребенком. Ходили много куда, но до тех пор, пока малой нравится. ТОлько интереса нет -перестаем ходить. О том, что с ребенком можно лепить, клеить, вырезать в довольно раннем возрасте, а не в школьном (как я себе представляла)- узнала на развивашках. Мне легче заработать на развивашки, чем самой этим заниматься. Это явно не мое. И да, мы с 3,7 ходим на английский
Marisha 1 березня 2017, 23:55 1
Думаю на самом деле все мамы так и делают как вы. Я тоже занимаюсь с ребёнком тем что ему нравится и мне. Но он действительно любит карточки домана , крашеный рис и кинетический песок. А на улице мы по уши возимся в грязи когда дождь.
serbova 2 березня 2017, 01:12
и мы сегодня в грязи возились, ему так понравилось залазить в сахогах в сильную грязюку, а потом бегать с ней по лужам, вот так и занимались)))))
Oksik_2016 2 березня 2017, 00:30
Прикольно написано, улыбнуло за пальчиковый краски, тоже была попытка с моей стороны рисовать с сынулей, но он это воспринял по своему....., в краске был холодильник , волосы ,про одежду молчу, на этом наши художества закончились,хотя нет, рисуем - иногда супом или пюрешкой которая капнет на стол. Счастье выше крыши.