Я ерготерапевт з багаторічним досвідом роботи з дітьми, батьками та викладачами. Я вважаю, що наші діти стають все гірше в багатьох аспектах.
Я чую одне й те саме від кожного вчителя, якого зустрічаю. Як професійний терапевт я бачу зниження соціальної, емоційної та академічної активності у сучасних дітей і водночас — різке збільшення числа дітей зі зниженою здібністю навчатися та іншими порушеннями.
Як ми знаємо, наш мозок податливий. Завдяки навколишньому середовищу ми можемо зробити наш мозок «сильнішим» або «слабкішим». Я щиро вірю, що, попри всі наші найкращі спонукання, ми, на жаль, розвиваємо мозок наших дітей в невірному напрямку.
І ось чому:
1. ДІТИ ОТРИМУЮТЬ ВСЕ, ЩО ХОЧУТЬ І КОЛИ ХОЧУТЬ
«Я голодний!» — «Через секунду я куплю що-небудь перекусити». “Я хочу пити”. — «Ось автомат з напоями». «Мені нудно!» — «Візьми мій телефон».
Здатність відкласти задоволення своїх потреб — це один з ключових чинників успіху. Ми хочемо зробити наших дітей щасливими, але, на жаль, ми робимо їх щасливими тільки зараз і нещасними — в довгостроковій перспективі.
Уміння відкласти задоволення своїх потреб означає здатність функціонувати в стані стресу.
Наші діти поступово стають менш підготовленими до боротьби навіть з незначними стресовими ситуаціями, що в підсумку стає величезною перепоною для їхнього успіху в житті.
Ми часто бачимо нездатність дітей відкласти задоволення своїх бажань в класі, торгових центрах, ресторанах і магазинах іграшок, коли дитина чує «Ні», тому що батьки навчили його мозок негайно отримувати все те, що вона хоче.
2. ОБМЕЖЕНА СОЦІАЛЬНА ВЗАЄМОДІЯ
У нас багато справ, тому ми даємо нашим дітям гаджети, щоб вони теж були зайняті. Раніше діти грали на вулиці, де в екстремальних умовах розвивали свої соціальні навички. На жаль, гаджети замінили дітям прогулянки на відкритому повітрі. До того ж технології зробили батьків менш доступними для взаємодії з дітьми.
Телефон, який «сидить» з дитиною замість нас, не навчить її спілкуватися. У більшості успішних людей розвинені соціальні навички. Це пріоритет!
Мозок подібний м’язам, які навчаються і тренуються. Якщо ви хочете, щоб ваша дитина могла їздити на велосипеді, ви вчите її кататися. Якщо ви хочете, щоб дитина могла чекати, її треба навчити терпіння. Якщо ви хочете, щоб дитина могла спілкуватися, необхідно соціалізувати її. Те ж саме відноситься до всіх інших навичок. Нема ніякої різниці!
3. НЕСКІНЧЕННІ ВЕСЕЛОЩІ
Ми створили для наших дітей штучний світ. У ньому немає нудьги. Як тільки дитина затихає, ми біжимо розважати її знову, тому що інакше нам здається, що ми не виконуємо свій батьківський обов’язок. Ми живемо у двох різних світах: вони у своєму «світі веселощів», а ми в іншому, «світі роботи».
Чому діти не допомагають нам на кухні або в пральні? Чому вони не прибирають свої іграшки? Це проста монотонна робота, яка тренує мозок функціонувати під час виконання нудних обов’язків. Це той же самий «м’яз», який потрібний для навчання в школі.
Коли діти приходять у школу і настає час для письма, вони відповідають: «Я не можу, це занадто складно, занадто нудно». Чому? Тому що працездатний «м’яз» не тренується нескінченними веселощами. Він тренується тільки під час роботи.
4. ТЕХНОЛОГІЇ
Гаджети стали безкоштовними няньками для наших дітей, але за цю допомогу потрібно платити. Ми розплачуємося нервовою системою наших дітей, їх увагою і здатністю відкласти задоволення своїх бажань.
Повсякденне життя в порівнянні з віртуальною реальністю нудне.
Коли діти приходять в клас, вони стикаються з голосами людей та адекватною візуальною стимуляцією на противагу графічним вибухам і спецефектам, які вони звикли бачити на екранах.
Після годин віртуальної реальності дітям все складніше обробляти інформацію в класі, тому що вони звикли до високого рівня стимуляції, який надають відеоігри. Діти не здатні обробити інформацію з більш низьким рівнем стимуляції, і це негативно впливає на їхню здатність вирішувати академічні завдання.
Технології також емоційно віддаляють нас від наших дітей і наших сімей. Емоційна доступність батьків — це основна поживна речовина для дитячого мозку. На жаль, ми поступово позбавляємо наших дітей цього.
5. ДІТИ ПРАВЛЯТЬ СВІТОМ
«Мій син не любить овочі». «Їй не подобається рано лягати спати». «Він не любить снідати». «Вона не любить іграшки, але добре розбирається в планшеті». «Він не хоче одягатися сам». «Вона лінується їсти сама».
Це те, що я постійно чую від батьків. Відколи діти диктують нам, як їх виховувати? Якщо надати це їм, все, що вони будуть робити — їсти макарони з сиром і тістечка, дивитися телевізор, грати на планшеті й ніколи не будуть лягати спати.
Як ми допомагаємо нашим дітям, якщо даємо їм те, що вони хочуть, а не те, що добре для них? Без правильного харчування і повноцінного нічного сну наші діти приходять в школу роздратованими, тривожними й неуважними. Крім того, ми відправляємо їм неправильне послання.
Вони вчаться, що можуть робити все, що хочуть, і не робити того, що не хочуть. У них немає поняття — «треба робити».
На жаль, щоб досягти наших цілей в житті, нам часто треба робити те, що необхідно, а не те, що хочеться.
Якщо дитина хоче стати студентом, її необхідно вчитися. Якщо вона хоче бути футболістом, необхідно тренуватися щодня.
БІЛЬШЕ ПРО ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ:
Наші діти знають, чого хочуть, але їм важко робити те, що необхідно для досягнення цієї мети. Це призводить до недосягнення цілей і залишає дітей розчарованими.
ТРЕНУЙТЕ ЇХ МОЗОК!
Ви можете тренувати мозок дитини та змінити її життя так, що вона буде успішною в соціальній, емоційній і академічній сфері.
Ось як:
1. НЕ БІЙТЕСЯ ВСТАНОВЛЮВАТИ РАМКИ
Діти потребують їх, щоб вирости щасливими та здоровими.
Складіть розклад прийому їжі, часу сну і часу для гаджетів.
Думайте про те, що добре для дітей, а не про те, чого вони хочуть або не хочуть. Пізніше вони скажуть вам спасибі за це.
Виховання — важка робота. Ви повинні бути креативним, щоб змусити їх робити те, що добре для них, хоча більшу частину часу це буде повна протилежність тому, чого їм хочеться.
Дітям потрібні сніданок і поживна їжа. Їм необхідно гуляти на вулиці й лягати спати вчасно, щоб на наступний день прийти в школу готовими вчитися.
Перетворіть те, що їм не подобається робити, у веселощі, в емоційно-стимулюючу гру.
2. ОБМЕЖТЕ ДОСТУП ДО ГАДЖЕТІВ І ВІДНОВІТЬ ЕМОЦІЙНУ БЛИЗЬКІСТЬ З ДІТЬМИ
Подаруйте їм квіти, посміхніться, залоскочіть їх, покладіть записку в рюкзак або під подушку, здивуєте, витягнувши на обід зі школи, танцюйте разом, повзайте разом, бийтеся подушками.
Влаштовуйте сімейні вечері, грайте в настільні ігри, вирушайте на прогулянку разом на велосипедах і гуляйте з ліхтариком ввечері.
3. НАВЧІТЬ ЇХ ЧЕКАТИ!
Нудьгувати — нормально, це перший крок до творчості.
Поступово збільшуйте час очікування між «я хочу» і «я отримую».
Намагайтеся не використовувати гаджети в машині й ресторанах і навчіть дітей чекати, розмовляючи або граючи.
Обмежте постійні перекуси.
4. НАВЧІТЬ СВОЮ ДИТИНУ ВИКОНУВАТИ МОНОТОННУ РОБОТУ З РАННЬОГО ВІКУ, ОСКІЛЬКИ ЦЕ ОСНОВА ДЛЯ МАЙБУТНЬОЇ ПРАЦЕЗДАТНОСТІ
Складати одяг, прибирати іграшки, вішати одяг, розпаковувати продукти, заправляти ліжко.
Будьте креативними. Зробіть ці обов’язки веселими, щоб мозок асоціював їх з чимось позитивним.
5. НАВЧІТЬ ЇХ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК
Навчіть ділитися, вміти програвати й вигравати, хвалити інших, говорити «спасибі» і «будь ласка».
Виходячи з мого досвіду роботи терапевтом, можу сказати, що діти міняються в той момент, коли батьки змінюють свої підходи до виховання.
Допоможіть своїм дітям досягти успіху в житті шляхом навчання і тренування їх мозку, поки не стало пізно.
Yulia2806 17 травня 2021, 09:49 3
Надо признать, что мир изменился и изменения эти пришли столь стремительно, что многие просто не готовы. Например, как и было написано выше, система образования. И , кстати, уровень владения гаджетами хорошо показал карантин и онлайн обучение. В том числе, можно было увидеть КАК учитель хочет донести ученику информацию. Сколько здесь было жалоб, что просто сбрасывают задания в Вайбер и всё, на этом обучение закончилось.
Да, гаджеты сейчас везде и сопровождают они сейчас с самого рождения. Это ни хорошо и ни плохо . Это данность теперешнего времени. У многих в смартфонах жизнь, даже не в контексте виртуального существования, а там все бизнес-контакты, бизнес - сайты, онлайн офис, да те же финансы - все в гаджетах. У меня даже котенок мышей ловит на планшете))
По поводу безопасности: и да, и нет. У меня отец в детстве игрался карбидом , муж с другом искали (и находили!!!) Боеприпасы со времён второй мировой войны. Так что тут тоже все неоднозначно))
Закакивают ли гаджеты мозги? Да! Примерно также как и история КПСС в нашем детстве или в детстве наших родителей.
krutawka 17 травня 2021, 09:56
полностью согласна!
krutawka 17 травня 2021, 09:51 3
Да, ладно, конфликт поколений -тема вечная. Веками старшие кричат "мы такими балованными и ленивыми не были, как нынешняя молодежь"...
А если откинуть вот эти все стереотипы, включить мозги, то всё закономерно, окружающая среда и наш организм взаимно влияют друг на друга, поэтому логично, что отмирают те навыки, которые не востребованы, зато появляются новые, которые сейчас в приоритете... И это совсем не значит, что наши дети глупее нас, как раз смотрю на своих и наоборот, они намного сообразительнее и и приспособленнее к жизни, и даже мудрее в некоторых аспектах.
Сейчас жизнь такая, что надо реагировать молниеносно и перестраиваться.
Другой вопрос, что многие родители не занимаются детьми и их воспитанием. А вот это уже проблема, которая ведет ко всем перечисленным пунктам в статье.
Ksenya 17 травня 2021, 12:02 1
Причина есть. Те семьи которые хорошие типа внутри что хочешь может быть.
Yulia2806 17 травня 2021, 12:39
И генетику никто не отменял :wink:
lapysiia 17 травня 2021, 12:51
От генетика найбільшу роль відіграє і навіть через покоління.
Rossa 17 травня 2021, 10:32
А ещё в школе куча тучная всяких тем и т.д. и побольше, что бы грузонуть детей и пришел момент, когда забивать хочется. Даже родителю, потому что здоровье важнее этой тучи информации.
Yulia2806 17 травня 2021, 11:25 2
Не знаю... Я вот вспоминаю свой класс, где всегда было за тридцать учеников. Отличников было 2-3, хорошистов человек 10, остальные - четвертинка на половинку. Ну, и пара отпетых двоечников, которые в дальнейшей жизни совсем не дворы мели и коровам хвосты не крутили) но, это я к тому, что сейчас примерно также учатся в классе моей дочери. И не знаю я таких классов, где ученики все если не с золотой, то с серебром школу окончили.
Социализация... Не знаю... Кому нужно общение, тот идёт и общается. Опять же, мне лучше с книгой или вышивкой, с котом под боком, чем общение:thinking: чаще всего, быстро устаю в компаниях (как бы весело не было)
Ksenya 17 травня 2021, 11:28
У нас был такой 11 класс. Физмат. Только отличники и медалисты. Несколько человек с 2 или 3 четверками. В итоге все закончили вузы кроме 2. И хорошо устроены в жизни.
Ksenya 17 травня 2021, 11:35
Запомнилась фраза. Тратьте на детей в 2 раза больше времени и в 2 раза меньше денег. И чаще обнимайте. Плюс личный пример. Тупо вдалбливать ребенку если ты сам это не делаешь. Не воспитывайте детей, а воспитывайте себя.
maksim 17 травня 2021, 13:48
Они рождаются уже с характером в принципе, поэтому вырастают похожими +- на нас и своё что-то . А ещё круто когда дети разнополые . Тогда они дружнее .
Ksenya 17 травня 2021, 13:50
Хорошо что их больше 1.у брата 3. Класс. И мы ж вечно тусим большой толпой.
maksim 17 травня 2021, 14:00
Конечно здорово:ok_hand:
Ksanna 17 травня 2021, 13:45 1
А я так завидую по хорошему нашим детям, столько всего интересного, столько возможностей! А так изменений больших не вижу, с улицы не заберёшь, общаются с друзьями нон стоп и на улице и дома.
Ksenya 17 травня 2021, 13:48 1
Вот! И мне кажется сейчас столько всего интересного. И у нас есть возможность быть с детьми больше. Не стирать всю субботу а кинул в машинку и это время твое и детей. И много информации. Только успевай.
Ksanna 17 травня 2021, 13:58 2
Да мы росли как трава, школа, двор, бабушки, мама с папой на работе, общения с ними очень мало было, а мы с дочкой и по театрам и по паркам, музеям походили, торговые центры, батуты, шашлыки на природе, мало что из этого могли позволить мои родители и не все было.
Ksenya 17 травня 2021, 15:08 1
Да. Я себя точно как трава при дороге ощущаю. Родителям главное еда что б была. Ну и оценки
Komonata 17 травня 2021, 14:27 2
Мне кажется, что в этом всём есть противоречие, или я не туда смотрю...
Вот с одной стороны говорят: что детям слишком много внимания, много веселья, что должно быть нудно иногда, что нужно уметь ждать и т.п., и с другой стороны: чтобы обучить ребёнка, проявите креативность, сделайте обучение интересным и захватывающим...
Так нужно, например, заставлять учиться? Если не учится хорошо, значит это мама мало креативит? или таки ребёнок ленится? для себя не могу понять: где эта грань?
Вот меня в детстве никто не креативил, надо мыть посуду - иди мой посуду, нужно в огороде работать - иди работай, а сейчас "очень много веселья" - "сделайте для ребёнка монотонную работу интересной"...
какое-то усложнение всего (((
maksim 17 травня 2021, 16:44
Очень интересное читала про “альфа « и « зумеры» . Это поколение детей наших. Это дети , с другими ценностями и ментальностью . Очень интересно .
Komonata 17 травня 2021, 16:50
да, тоже читала об этом) Интересно)
Коментар видалено
Marietta 17 травня 2021, 15:18 2
Мир изменился . Зачем заставлять жить прошлым. Через 10 лет технологии шагнут так что нам и не снилось . Все меняется. Наши мамы и бабушки думали о нас так же.
maksim 17 травня 2021, 17:18 1
Он у всех этот мозоль, потому что не знаешь, что будет пользоваться спросом . Сейчас все рванут на биотехнологию и вирусологию , программирование .
Marietta 17 травня 2021, 18:55 2
А ещё , мне кажется , что автора статьи просто душит жаба :). Я точно знаю что детство моего ребёнка лучше чем было мое. Может я и знала больше, и читала много, но от родителей внимание я получала крайне редко , и то обычно это была раздача звездюлей.
Korona 17 травня 2021, 22:43
Мне в эту ветку. Мир таки изменился со времен этой статьи.
Irina2811980 17 травня 2021, 21:37 1
Все просто, их не хотят учить.
Korona 17 травня 2021, 23:12 2
Эта статья, как консервы. Консервы по ГОСТ из СССР. И давно уже можно разнести ее в пух и прах по кирпичикам.
Да, академически удобные дети закончились. Мир шагнул в цифровую эпоху, порог уже преступлен, дети взрослеют намного раньше, их мозг насыщается базовой для понимания мира информацией раньше.
Не надо понимать это, как крайности, и как кто-то написал давать с 9 месяцев в коляску телефон. Но сейчас даже кошки играют на телефоне и планшете, да-да, есть для них игры. Так что говорить о детях? Что говорить о любви и внимании? То, что вы дадите им сейчас, они применят в своих будущих семьях. Жестокии теории Спока давно в прошлом. Удобные для шаблонного восприятия статиьи прям колят глаз. Давайте будем современными родителями в меру своих возможностей, умственных и материальных. И дадим своим детям то, чего не хватало в детстве нам.
Мозг ребенка приспособлен к обучению, наклонности заложены генетически, чему вы все рукоплещете в этой статье? Тому, что надо держать в стрессе? В стаде?) Впихивать в социальные активности даже интровертов?) Держать с младенчества в режиме работы?) Не давать осваивать новые технологии?) Жестко приучить к "не хочешь, а надо"?) Ой, да не смешите, сами вдумайтесь - это абсурд на сегодня.
Да, несомненно, там есть здравое зерно про режим дня, пример правильных привычек питания в семье безусловно важен, но в целом большой "пшик".
Извиняюсь, если кто-то будет бурно-консервативно не согласен. Я всего лишь высказала свое мнение)
Ksenya 18 травня 2021, 07:28
Гиперактивные дети были всегда. Только сейчас признали проблему. А раньше нагибали и считали вредными и неуправляемыми.
Komonata 18 травня 2021, 09:05 1
Конечно были. Сейчас стало больше. Точно это никто не докажет, но я придерживаюсь этой точки зрения
Komonata 18 травня 2021, 09:08
Не докажет, поскольку статистика наука неточная, и всех отхватить не может. Приходится верить на слово психологам)
serbova 17 травня 2021, 23:23
Дякую за статтю
teddi 18 травня 2021, 00:23 1
Стаття якась однобока. Чорно-біла, погане навчання, відсутність витримки... і всі недоліки підростаючого покоління переважно зводяться до наявності гаджетів. Але в ним є і чимало користі. Все треба використовувати з розумом. Використання дитиною ( 5 років) телефону - сайт вчи.юа, дитяча зарядка, ( якщо мама не встигає) заняття по нейрокорекції, програма від зуб щітки ( привчилися, без загаду, вичищати добре зуби). Ну и звичайно мультики (субота, неділя по одному на вихідні) АЛЕ
маючи неврологічні проблеми, особливості характеру маю досить імпульсивну, емоційно нестійку дитину, розгон до істерики за секунду.
AMOR_FATI 18 травня 2021, 00:25 2
Эрготерапевт пишет разумные вещи, но вот эта влодная: "Я вважаю, що наші діти стають все гірше в багатьох аспектах." у такого профессионала должна относиться к родителям, дети не становятся хуже или лучше, их сознание формируется тем что их окружает во всех аспектах: коммуникации, занятости, отношений в семье и за пределами, техническими навыками и ответственностью и пр и пр и пр... которые ФОРМИРУЕТ ВЗРОСЛОЕ ОБЩЕСТВО
Так что вступление тупое даже слово другое подбирать не буду, взрослый переносит ответственность на детей которые зависят от общества взрослых, их культуры, развития, ценностей, приоритетов, ментальной и социальной оценки и тд
Komonata 18 травня 2021, 00:55 1
Всегда восхищаюсь вашему таланту коротко и ёмко излагать мысли! Всегда с удовольствием и интересом читаю Вашу точку зрения! Благодарю, что пишите!
AMOR_FATI 18 травня 2021, 00:58
Спасибо большое, мне приятно очень ! )