Методики Никитиных и Зайцева, Монтессори и Домана, книги "После трех уже поздно" "Как вырастить гения", Лена Данилова, 7 кномов, бебе Эйнштейн и т.д. Развивай ребенка и вырасти его умного, успешного. Ох, сколько я всего из этого прочитала (честно, не все и не всегда полностью). Мой критический склад ума или вредный характер постоянно нашептывали, что-то не так во всем этом. Во-первых, как столько тысячелетий люди развивались без всех этих методик; во -вторых, где все эти гении, после 14 лет, ведь некоторым методикам (например Домана и Монтессори) не один десяток лет. И самое главное - многие создавались под детей со спецпотребностями (физическими, социальными), а потом адаптировались. Но статистических данных нет, а если и есть, то это только интеллектуальный аспект. А какже социальный? И самое главное, мы, почему-то, не заставляем младенца ходить или сидеть раньше того, как созреет его мышечная система будет готова, а с мозгом полуачется, что не понятно -готов он к этому или нет.
Спасибо свекрови (когда-то она организовала в городе в конце 90 первую студию для малышей), ее подружке, детскому психологу (которая занимается реабилитацией аутистов), которые это со мной обсуждали и давали обратную связь. Но потом, увижу где-нибудь на форуме обсуждения новой методике, в парке спросят как я ребенка развиваю, или подружки начинают узнавать во сколько я собираюсь ребенка отдавать в развивающий центр, и начинают меня мучать сомнения, а потом еще и чувство вины добавляется, может я не права? Видя мои мучения подарила мне свекровь на Новый Год замечательную книгу. В общем, всем мамам советую. Не могу сказать что сразу стало все понятно и легко, но повеселей)
P.S. Люблю Диму Зицера. За отношение к детям, за отношению к педагогике и процессу обучения. Это мое личное мнение, не претендую на истину в последней инстанции, и, пожалуйста, не надо в комментариях ругаться из-за этой темы)
babik 12 січня 2015, 16:19
Хочу тоже высказать свои "против" против школы раннего развития. Получилось так, что первый пробный урок дочка повела внука, записали его , и вот уже 2 занятия вожу его я - бабушка. мама на работе. Ребенку 2,2 мес., очень активный, усидчивости никакой.После внутриутробной гипоксии и 3-недельной переношености он был очень проблемным ребенком, спать по ночам начал только к двум годам.Играть сам не мог, реакция на упавшую игрушку, на неудачную попытку что то сделать самому- истерика. крики, уже нехватало никаких сил. После двух лет начало попускать- увлекается мультиками, выборочно, может сосредоточено смотреть минут 20, заигрывается машинками- строит паравозики их машин, перекатывает их с места на место. Плохо воспринимает кубики, всевозможные сортеры.Книги не любит особо слушать. Очень сильно полюбил рисование- может часами сидеть!!! и рисовать, краски не смешивает, выбирает один цвет и калякает. Когда посчитает нужным, что картина нарисована, откладывает листи\к и просит чистый. С удовольствием выкладывает мозаику. В школе все эти задания они проделывают, но таким галопом, что он не успевает сосредоточится на одном, как уже собирают одни методички и раздают другие, на 3 или 4 смене заданий срывается и начинает носится по комнате, мешая и детям и преподавателю.Еще его сильно раздражает приветствия каждого ребенка с повторением имени и хлопаньем в ладоши ( наподобии скандирования на митингах какихто) закрывает уши и прячет головушку мне под руки.Заплатили за месяц, по урочно нельзя, деньги не возвращаются. педагог говорит что привыкнет, но он уже сегодня, идя туда начал протестовать, когда зашли в класс. Мое мнение такое- дома потихоньку вводить те занятия, что ему не нравятся. Каждый малыш индивидуален и надо смотреть, что бы все это шло во благо.
Anastasiia_Halabydka 22 червня 2015, 20:40
Эта книга такая же методика как и все другие. То же бизнесс. Имхо. =)
Это как продавцы пиво будут кричать, что водка зло - и бороться с водочным алкоголизмом))