Мысли про школу стор. 2

Все собиралась написать про школу. Еще с конца прошлого учебного года. Но вот сегодня дети снова пошли на уроки, а я так и варюсь в собственном соку.

С Ваней мы прошли все варианты обучения, кроме стандартной государственной школы. Он начал в альтернативной Дикси, продолжил дома и в МУШ, и вот сейчас ходит в одну из Анталийских частных школ.С Машей все проще: всем было очевидно, что школа — это ее тема. Поэтому эксперименты не потребовались.

Я много читаю про системы образования и обучения в разных странах. Конечно, всех нас из постсоветского пространства захватывают истории про всякие финские и американские школы из богатых районов и городов. Мы все хотели бы, что бы наших детей тоже кружили, любили и давали им развивать их уникальные индивидуальные способности. Чтобы учителя все классные: готовили номера на выпускные, обнимались, писали вдохновляющие письма. Чтобы не было идиотских заданий и скучных уроков. И меню желательно чтоб прорабатывал Джейми Оливер. При этом — чтоб было почти бесплатно.

Английские ученые давно доказали, что быть здоровым и богатым лучше, чем бедным и больным. По аналогии, школы и системы образования лучше и привлекательнее в богатых странах/городах/районах. Мало того, общий высокий уровень благосостояния позволяет родителям проводить больше времени с детьми, больше интересоваться системой и меньше переживать о будущем ребенка. Тем не менее, даже в наших небогатых странах можно облегчить жизнь себе и своему школьнику.

:small_blue_diamond:Система важнее учителя. При правильной системе все учителя должны быть адекватными, взаимозаменяемыми и дружелюбными. Идти к хорошему учителю в плохой школе достаточно бессмысленно.

:small_blue_diamond:Туалеты важнее проекторов. Ребенок проводит в школе почти половину жизни. В помещении, где он проводит это время, должно быть комфортно: не страшно ходить в туалет и не противно есть. Особенно в младших классах.

:small_blue_diamond:Не стоит идти на поводу у системы. Никакой учитель не имеет права орать, унижать, оскорблять ребенка. Родитель в такой ситуации обязан вмешаться и защитить. Если система не решает какие-то проблемы, их может и должен решить родитель.

:small_blue_diamond:Это все не очень важно. То, что учат дети сейчас в школе, скорее всего не пригодится им в жизни и на 20%. Будет честно сообщить ребенку об этом, особенно если ему тяжело и скучно. И рассказать, какие есть варианты.

:small_blue_diamond:Школа не стоит счастья семьи. Если перестать контролировать ребенка, заставлять и мучить домашками, а просто проводить время вместе за интересным занятием, и вы, и ребенок станете спокойнее и счастливее. Проверено :) Все остальное не поменяется.

:small_blue_diamond:Оценки не имеют значения. Вообще.

:small_blue_diamond:Количество и качество потраченных ресурсов прямо пропорционально качеству образования. Ничто ниоткуда не берется и никуда не девается.

А про Ваню — мне больше нравится делегировать его обучение, хоть ему в школе и не так круто, как Маше, например. Я рада, что у нас была возможность попробовать разные варианты, чтобы сделать выбор. Конечно, у меня есть претензии к школе. Но они не такие, чтобы искать другие варианты.

Украинского аттестата у детей не будет. Не вижу в нем необходимости.

Не знаю, как будет дальше, но пока мы приняли решение не готовить Ваню к университету. Сообщили, что деньги на обучение после школы мы не дадим. Он может или искать стипендии, или настраиваться на работу без ВО после школы.

Такая история.