Сказкотерапия в работе с детьми

Наверное многие уже знают о таком методе коррекции и психотерапии, как сказкотерапия.Хочу немного рассказать об использовании сказки и психодраме в работе с детьми

Сказкотерапия-это метод ,использующий форму для интеграции личности, развития творческих способностей, расширении сознания

Использовать сказкотерапию можно при различных проблемах детей- это различные страхи, расстройства поведения, проблемы в семейных отношениях и т.д.

 Для  взрослых-это психосоматика, бесплодие, проблемы в отношениях

Сказку можно использовать в разных целях, в том числе для психотерапии и психокоррекции.

Сказкотерапевт создает условия, в которых клиент, работая со сказкой (читая, придумывая, разыгрывая, продолжая), находит решения своих жизненных трудностей и проблем.

Сказкотерапевт в своей работе затрагивает сразу несколько уровней. С одной стороны, в сказке клиент проявляет свои архетипы и социальные установки, они ярко отображаются и могут оказывать ключевое влияние на сюжет, с другой стороны сказка затрагивает ранние детские переживания и в сюжете можно проследить генезис личности клиента, в-третьих, клиент наполняет сказку своим актуальным содержанием. В содержании сказки можно рассмотреть, чем сейчас живет клиент, какие у него основные переживания. И тогда уже сказкотерапевт принимает решение, какому слою уделять на сессии внимание, в зависимости от того, что сейчас будет наиболее полезно клиенту.

Вараинтов работы со сказкой несколько-это и рассказывание сказки, сочинение сказки самим клиентом, арт-терапевтическая работа со сказкой и психодраматическая работа со сказкой- проигрывание  сказки.

Психодрама — метод психотерапии и психологического консультирования, созданный Якобом Морено. Классическая психодрама — это терапевтический групповой процесс, в котором используется инструмент драматической импровизации для изучения внутреннего мира человека. Это делается для развития его творческого потенциала и расширения возможностей адекватного поведения и взаимодействия с людьми. Современная психодрама — это не только метод групповой психотерапии. Психодрама используется в индивидуальной работе с людьми (монодрама), а элементы психодрамы широко распространены во многих областях индивидуальной и групповой работы с людьми.

Кроме того, в основе психодрамы лежит игровой подход, идея использования которого в терапевтических целях впервые пришла к Морено, когда он наблюдал за тем, как дети в ходе игр реализуют свои фантазии.

Во время психодрамы у человека появляется возможность быть тем, кем он всегда хотел быть, сказать то, что ему всегда хотелось сказать и выразить все те эмоции, которые он до этого хранил у себя внутри. Поэтому психодрама Морено подразумевает наличие катарсиса – спонтанного высвобождение эмоций, чувств и внутренних переживаний, ведущего к очищению

Чаще всего я использую психодраму в работе , так для детей это всегда игра и волшебство, а мне кажется, разыграть сказку, решив какую-то проблему будет намного эффективней, чем просто ее прослушать. Сначала мы с ребенком эту сказку сочиняем ,а потом начинаем проигрывать, часто на ходу сценарий может меняться. Прошу ребенка побыть в разных ролях, иногда ребенок может попросить сам какой-то момент проиграть несколько раз -таким образом он решает свою проблему и задачу.

Последняя моя сказка –игра, излагаю сжато.

Черешневый сад

В  огромной машине ехала детвора-  10 ребят!

У каждого из них в руках было 2 ящика черешен. Ехали они себе, ели черешни, а там, куда бросали косточки, вырастали черешни. И вот уже стоит целый черешневый сад, такой красивый и такой благоухающий, что там решили  поселиться феи.  Феи с нектара черешневых цветов делали лекарства и духи, отправляли по новой почте людям, а те даже и не догадывались, откуда такая красота приезжала.

Вот однажды посылку с духами с почты забрала Саша с мамой. Когда они открыли коробку, то увидели маленькую фею, которая заснула и не слышала, как ее погрузили вместе с духами. Сначала Саша и мама подумала ,что это игрушка, но Фея проснулась и начала летать. Она и поведала ,что случилось и где она живет.

_надо мне вернуться домой, но я не знаю, как это сделать

-Я поеду в Черешневый сад вместе с тобой и помогу тебе вернуться! воскликнула Саша. Она собрала ребят и они дружно отправились на вокзал.

-10 билетов в Черешневый Сад, пожалуйста!- попросили дети.

Кассир автоматично ввела название, а потом сказала-

- такого населенного пункта  нет! не морочьте мне голову!

Какого же ее было удивление, когда на распечатанных билетах было написано «Волшебный Черешневый Сад».

Дети рассказали, что в этом саду живут феи, которые готовят лекарства и духи.

Тут кассирша вспомнила что совсем маленькой девочкой видела такую фею, но позже ей казалось,что это все приснилось.

-Кать,посмотри!-крикнула она напарнице-тут билеты в Черешневый Сад, где делают черешни из духов!

Саша рассмеялась, поправила кассиршу, забрала билеты , дети пошли на перрон.

Долго они бродили и искали свой поезд, но безрезультатно. Никто не слышал о таком направлении. На том пути, где должен был стоять их поезд, стоял поезд Киев-Одесса. Ребята подошли к проводнику ,показали билеты и спросили, что им делать

Проводник улыбнулся и повел детей в конец поезда в самый последний вагон.

Он сообщил детям, что уже завтра они прибудут в Черешневый Сад.

Дети разместились в вагоне, заказали ароматный чай из черешневых цветов, а потом легли спать.

Утром они проснулись и увидели, как по вагону разносит чай Лошадь в форме проводника. На полочках сидели животные и общались между собой, и что самое удивительное, дети понимали каждое их слово!

Становилось все теплее и теплее, весна чувствовалась все ближе и ближе, за окном ребята видели станции «Грушевый сад», «Вишневый сад», «Яблочный сад».

Вот наконец-то за окном показалась  последняя остановка Черешневый сад. Ребята выбежали с поезда и отправились прям к саду, где над каждым деревом летало несколько фей.

Феи очень обрадовались детям и попросили остаться их подольше. Детям здесь очень нравилось, мальчишки сразу побежали купаться в озеро, а девочки уселись с феями пить чай.

Так прошла целая неделя, детям нужно было возвращаться домой.Когда они приехали, то узнали, что отсутствовали всего лишь день. Просто время в Саду течет совсем по другому.

Ребята с удовольствием рассказывали родителям и одноклассникам про свои приключения и еще долго вспоминали поездку.

Детальный анализ сказки я не делаю,но примечу,что диалог с кассиром менялся и разыгрывался несколько раз по просьбе ребенка, и только тогда ,когда кассирша ответила мягко,что вспомнила эту фею в своем детстве,ребенок подошел к кассирше и обнял ее,после чего переключился на другой сюжет