Если коротко - мы с Ваней абсолютно счастливы. Длинно - под катом.
Напомню в двух словах суть нашей странной школы. Она построена по модели демократической школы: дети сами выбирают, что и когда учить, равноправие со взрослыми и прочий беспредел :)
География
Наша школа - это частный дом в Хотове в 300 метрах от парка Феофания. Место отличное. Возле дома большой сад. Несколько огромных (вкусных и плодородных) яблонь и груш. Всю осень под ними паслись не только дети, но и родители, которые привозили и забирали детей.
В доме у каждой группы своя комната (дошколята, младшая школа и средняя школа; старшая пока не выросла :). В комнатах проходят некоторые занятия. Но жизнь, конечно, кипит в остальных помещениях - в гараже, где оборудована скалолазная стена и есть маты, в комнате для занятий рукопашным боем и йогой, в коридорах, на кухне и в саду).
В этом году руководитель школы и активные папы расширили футбольную площадку. Кроме того, на територии есть качели (ммм, канат + колесо), лазилки типа детских площадок, песочниуа, кусты и головокружительный для меня лично спуск к воротам, по которому все съезжают, кто на чем может. В основном, на скейтах и самокатах.
Учителя
У нас они называются мастерами. К каждой группе прикреплен свой мастер. Но, в общем, они часто между собой меняются или принимают участие в каких-то совместных процессах.
Всех мастеров объединяет несколько похожих качеств:
- они молодые, активные и веселые,
- у них нет амбиций подчинить детей, построить их, втиснуть в рамки,
- у них самое разное (редко педагогическое :) образовние.
В младшей школе мастер ведет все занятия, кроме отдельных (языки, спорт, музыка и т.п.)
Дети к мастерам обращаются на "ты" и по имени.
Процесс
Есть расписание. Первая половина дня посвящена занятиям +/- по программе. Дети могут на занятия ходить, а могут не ходить - их никто не заставит. Некоторые занятия с определенной тематикой, некоторые можно выбирать. Например, в день три занятия. 1 - математика, 2 - чтение, 3 - математика или чтение.
На первом этаже висит доска, на ней табличка - кто куда ходил, кто не ходил. За выполнение объема по занятию ставят +, отказ от занятия -. + и - ни на что не влияют. Это просто констатация факта был/не был.
Занятие не по времени, а по объему работы. Вот есть тебя три страница математики. Сделал - гуляй. Очень мотивирует.
Ваня пропустил почти месяц, пока мы были на море. Ему было предложено немного поднажать на укр. мову, и делать не по 2, а по 3 страницы, чтобы догнать друзей. Не захотел. Зато математику делает за себя и за того парня. Скоро ко второму классу перейдет.
Важно сказать, что почти все дети ходят на почти все занятия. Почти все дети опережают программу. По математике Ваня на средине тетрадки за второе полугодие, приступил ко второй части по письму, чтение со скрипом, но все равно опережает. С английским все ок. Про всякую чепуху типа Свит навколо мене я даже не знаю, меня как-то не интересовал вопрос.
На писанину уходит, думаю, до часа в день. Остальные занятия - разговоры, необычные задачи, поездки, проекты, игры, игры, игры.
Во второй половине дня есть занятия, посещение которых совсем необязательно, никто их не контролирует, на доску не пишет: музыка, спорт, творчество, доп языки и т.п.
Организация и самоорганизация
Большинство времени проходит в играх. Дети самозаняты :) Вот сейчас они все строят дома на деревьях и кто где, обустраивают, ходят друг к другу в гости, сдают в аренду, меняются и т.п.
Есть список правил, которые получили родители и дети. В основном они касаются общественного порядка: не лезть на чужую територию, не драться, не оскорблять, не надоедать, убирать за собой и т.п. Правила в вечном процессе. Вот стали строить дома - появилось правило не заходить в чужой дом без разрешения.
Наказания - отжимания, приседания и минуты на стульчике - то есть, отстранение от процесса.
И правила и наказания согласованы общим собранием - у каждого по голосу, чистая демократия :)
Все - добровольно. Ребенок может отказаться от поездки в музей, если не хочет. Может ходить или не ходить на занятия. Может принимать или не принимать участия в общих процессах. Большинство детей ездят, ходят и принимают, потому что все это - интересно :)
Быт
Мы встаем в 7-30, в 8-30 Вано забирают на Позняках. Занятия начинаются в 10. Все стремятся попасть в школу к 9, чтобы успеть поиграть. В 18 Ваню привозят на Позняки.
По вторникам прогуливаем - решили не бросать лего и ролики.
Каникул нет, кроме больших государственных праздников.
В школе есть два вида питания на выбор: домашнее и домашнее-типа-ведическое (веганское). Есть кухня, поэтому на протяжении дня чай-печеньки. Ну, не говоря о яблоках и орехах всю осень (ох, какие яблоки!).
В школе сменная обувь, но все предпочитают ее не обувать, и ходят в носках - так быстрее бегать. Уговоры бессильны.
Каждый день есть дежурный от взрослых и от детей. Следят за порядком и чистотой.
Чашки за собой моют сами.
Дети уборкой не занимаются, кроме особенных случаев вроде уборки листьев.
Коммуникация
У нас есть закрытое родительское сообщество в фейсбуке. Все вопросы поднимаются там. Хотя, решать особенно нечего, потому что администрация делает все за нас :) В сообществе мы можем повыбирать спорт, обсудить питание, поворчать про сопли, поделиться ссылками про образование и т.п.
В этом же сообществе мастера часто выкладывают фотки с занятий, поездок и праздников.
Аттестат
Ваня зачислен на дистанционную форму обучения в Переяслав-Хмельницкий интернат, которых подхватил часть учеников 31 Симферопольской школы, которая несколько лет единственная вела дистанционную программу.
Конторольные, сдачи, аттестации контролирует Школа-парк. Мы пока ничего не сдавали, сказать нечего. По опыту школы - дети сдают весь год обычно раньше, где-то в феврале-марте. Дальше решают сами. Или занимаются сторонней приятной программой, или идут по тетрадям следующего класса.
Итоги
Были в начале, но повторюсь: Ваня совершенно счастлив. Ему нравится школа каждый день. Нравятся дети, мастера и вообще весь процесс.
Мне понятно, что ими там занимаются небезразличные люди. Это видно во всем.
То, чего я опасалась - что лень победит ребенка - не сбылось, конечно же. Наша школа помогает естественной любознательности, дает интересные занятия, направляет в правильное русло энергию.
Короче, не знаю, как будет дальше, но пока - люблю :)
Helena_55 5 листопада 2014, 10:33
Школа мечты,я тоже много читала о ней,но так и не решилась.
пусть у Вани все хорошо складывается с обучением.
Коментар видалено
julpankova 5 листопада 2014, 10:56
Ого как необычно ) А до какого возраста такой "подход"?
Просто вот трудновато представить данный подход к не малышам, так сказать ))
julpankova 5 листопада 2014, 17:05
а я не о мотивации выбора, а лишь о том, что не факт, что этот вариантстанет массовым (хотя бы отчасти) даже не по кол-ву задействованных детей, а по кол-чу осведомленных родителей, что б все было известно на уровне вот гос. образования, а уже выбор за каждым.
Поэтому говоря о сроках, и предпологаю, что через 5 лет именно в нашей стране может вполне не быть явных изменений в вот этой системе. Все так же до десятка школ, и все такая же реакция "вау, и такое бывает?!"
))
zueva 5 листопада 2014, 17:10
Да, в этом смысле скорее всего все так и будет. Но всяких домашников-дистанционщиков - пару тысяч наберется. Надо же нам всем куда-то деваться :) Так что будем тышком-нышком.
Elena_MF 6 листопада 2014, 01:36
Читаю и прямо удивляюсь. Большинство моих знакомых, которые здесь закончили школы, Вузы и в том числе КИМО с медалями, отличием были оценены и устроились на высокооплачиваемые (очень выск-мые) только после получения образования за рубежом. Без зарубежного образования хорошо устроились только детки не без помощи определенных родителей. Наши дипломы за рубежом вообще не берутся во внимание, надо учиться по новой. И наши едут за рубеж, потому что здесь они получают копейки, а там нормальные деньги, за которые можно достойно жить, потому что там большинство так живет.
В Американской школе похожая методика с этой, тем, что у тебя есть основные предметы и предметы на выбор. Если тебе дается, например, математика, то тебя именно по математике будут переводить на более высокий уровень и ты будешь ходить на занятия с более старшими детьми, а не топтаться по программе именно этого класса.
Высшие образования направленно на то, что бы сделать тебя профессионалом именно в твоей специализации, а не так как у нас, ты знаешь много, но в основном это общие представление. У них идет четкая специализация, например юрист или уголовного права или трудового. Может поэтому и сложилось такое представление, что они не такие умные, потому что мы специалисты широкого профиля, которых в основном обучают на работе уже своей специальности, а как научит будет зависть от того, к кому попадешь.
Zariwa 5 листопада 2014, 11:33
А что касательно использования гаджетов, как к этому относятся?
И ещё назрел вопрос, если такая свободная методика обучения, то используется ли какой- то фон - музыка, мультик, фильм...И вообще, не вредно ли, не запрещать, а смириться (дабы избежать ненужного конфликта) с тем, что ребёнку комфортно делать задания лёжа на диване под идущий в качестве фона мульт, если речь не идёт о задании по каллиграфии или черчению, естественно ?
zueva 5 листопада 2014, 11:40
У них там есть компьютеры, но они используются строго по заданию. "Экраны" запрещено использовать во время занятий.
Мы с родителями договорились не давать планшеты с собой, потому что невозможно контролировать время игры в таком случае.
Фона никакого нет.
Mary_Popins 5 листопада 2014, 11:57
значить все-таки певні рамки дозволеного є! це радує....
Zariwa 6 листопада 2014, 11:55
Своеобразная иллюзия вседозволенности получается.)
Mary_Popins 5 листопада 2014, 11:54
перечитала всі коменти..... тепер мені цікаво як дітки пристосовуються до строгих порядків у зичайних школах? бо це реально небо і земля по співвідношенні..... чи таких діток ще немає,що після демократичної перейшли у звичайну?
julpankova 5 листопада 2014, 17:19
После шести есть нельзя!!!
-Девочка, вот тебе сколько лет?
- Шесть
- Все, не ешь!!
)))
Irina16 5 листопада 2014, 21:33
ну, я и о таких знаю - которые не ходят в традиционную общеобразовательную школу, рожают дома, не делают прививок:)
zueva 6 листопада 2014, 11:38
Я тоже о таких знаю. Просто мы не все такие.
anastasy 5 листопада 2014, 14:13
А в обычную школу потом без проблем можно перейти? Ведь еслииучишься только первый класс, то тут у них никаких аьтестаций пока нет..Я так понимаю, что системой подразумевается учёба в этой школе не один год, чтобы потом экстерном сдать , например, норматив начальной программы обучения
zueva 5 листопада 2014, 15:03
На данный момент у нас есть дети до 7, по-моему, класса. Среди моих знакомых есть много детей, которые уже старше 7 класса, при этом так и не пошли в обычную школу.
Maryhanchik 5 листопада 2014, 18:13
а куда они делись?
zueva 5 листопада 2014, 18:21
Живут, учатся, кто где (дома, в странных школах, на курсах).
lilijaja 5 листопада 2014, 15:38
Похоже на летний лагерь...После таких школ выпускникам надо только руководить, ибо под руководством, как мне показалось, они не выживут.
Tashenka 5 листопада 2014, 18:30
по поводу классической школы, то если убрать большое количество людей,в классе, добавить всякие посещения театров и прочего, добавить школьные традиции,то классическая школа тоже очень хорошее заведение.
Elena_MF 6 листопада 2014, 01:43
А у нас под руководством все дети просто отличники. Ходят в школу, потому что заставляют, сидят на уроках и смотрят в окно. А тут ребенок уже мотивирован и с удовольствием все делает сам, осознано. По-моему от этого толку гораздо больше.
Elena_MF 6 листопада 2014, 02:00
Сколько в обычном классе отличников, а остальные тоже намуштрованные?!
Очень много стереотипов у нас существует, когда мне рассказали, как учат в американских школах, человек, у которого там учились двое детей, я была очень удивленна такому грамотному индивидуальному подходу, и тоже самое за колледж, институт. Более того, мой муж учился в Словении на IBM. Он школу закончил с медалью, институт с отличием, плюс переводчик с французского. У него большая сила воли, он за год выучил английский, сдал 2 экзамена и поступил туда. Но недели 2-3 с начала учебы он очень сильно ругался и не понимал, что происходит и как так можно учиться. Потому что занятия были с 9 утра до 20-00, с обедом
2часа. Но после 20 часов он приходил где-то с 5-8 толстыми книгами, которые надо было прочитать до утра. А еще постоянно писать эссе на разные темы. Еще их делили на группы по 6-7 человек и каждый в группе отвечал за свой вопрос, если ты не подготовился, то подвел все группу, все получали плохие отметки и в конце могли не получить диплом. А обучение еще стоило больших денег.
Maryhanchik 5 листопада 2014, 18:14
пока плохо что не предусматривает обучение до 11 класса.
знаю что сад и школа Монтесори работают в унисон.... но пока только все по слухам. а как оттуда дети в вуз поступают, не знаю
Tashenka 5 листопада 2014, 18:49
А в эту школу есть какой-то конкурс или там небольшой поток желающих?
irina_irina_irina197 4 жовтня 2018, 20:01
Добрый вечер! Хотелось бы узнать, как обстоят дела сейчас с Ваней;)