Школа в Америке. Немного о наших правилах.

Всем привет! Вот, попался рассказ очевидца, так сказать... Может, и вам будет интересно...Мой сын учится в Ardrey Kell High School, которая находится в городе Шарлотте, Северная Каролина. Я расскажу о конкретной школе, за всю Америку не говорю. Это государственная бесплатная школа, по рейтингу входит в топ 3-ку по Южной и Северной Каролине.

Это карта нашей школы. Картинка хоть и маленькая, но там видно коричневое здание школы, справа - стадион, в правом верхнем углу - 2 бейсбольных поля, наверху - футбольное поле и теннисные корты, слева - озеро, снизу - парковка на 600-700 машин (примерно). Школы по размеру очень отличаются. В школе, где учится мой сын 5000 студентов. Там не школа, а целый город. Есть даже бассейн, олимпийских размеров. Детей в нём учили плавать на байдарках, прыгать с вышки... Занятия у нас начинаются в 7.15 утра. Дети до школы добираются по-разному - кто-то пешком (если рядом), кто-то на школьном автобусе, кто-то уже имеет права и машину - ездит сам, кого-то (мой сын, например) родители с утра привозят, кто-то даже не велосипедах и скейтобордах приезжает (но таких мало). На стоянках хаоса не возникает, так как есть отдельная парковка для учителей, отдельная - для учеников и отдельная - для посетителей.За один семестр мы в 9 классе проходили 5 предметов - 4 обязательных и 1 по выбору. На 10 класс мы уже выбрали предметы. Только не подумайте, что мы изучаем, что хотим. При выборе предметов помогает консультант. Из обязательных предметов вы тоже можете выбирать сложность курса - например, если ваш ребенок силен в математике, он выбирает не общий, а продвинутый курс математики... как бы, с уклоном. Мой сын выбрал продвинутые курсы всех общественных наук - история, география, экономика, политика. Остальные предметы - по общей программе. Можно, конечно, расслабиться и изучать все предметы по общей программе - таких учеников много, но если есть цель поступить в университет и сделать карьеру, лучше брать курсы с уклоном. Значит, уроки в старших школах в нашем штате начинаются в 7.15 и заканчиваются в 2.15. В нашей школе 1500 учеников от. Занятия длятся около 80 минут, перемены по 4 минуты, перемена на обед - 30-35 минут. Обед - в большом кафетерии. Дети не носят наличные деньги, а расплачиваются за обед со школьного обеденного счета, который постоянно пополняют родители. У каждого свой пин или бар-код. Обеды в школе вкусные и недорогие - мой сын "съедает" 1-2 доллара в день. Для участия и клубах (кружках) или занятий в автошколе надо оставаться после уроков. Кружки по интересам, их много, около 100, наверное - научные, математические, анатомические, биологические, химические, исторические, политические, шахматы, фотография, рукоделие, художественные, музыкальные (все оркестровые инструменты, есть свой оркестр), хор, танцевальные, драматический (есть свой театр), языковые, культурологические и т. д... сейчас все и не вспомню. Нам давали список в начале года для выбора... что там только не было. Мой сын - будущий дипломат, политик или, как он говорит, на худой конец, адвокат, занимается в кружках "Геополитика", "Дебаты" и "Лидерство" (как смогла, так и перевела). Есть также спортивные секции по многим видам спорта, в основном, по командным - футбол, американский футбол, бейсбол, баскетбол, легкая атлетика, чир-лидинг и. т. д. Команды по всем видам спорта состязаются с другими школами постоянно. Для этого в нашем штате даже есть отдельный ТВ канал. К сожалению, мой сын не увлекается командными видами спорта, поэтому ходит только в интеллектуальные клубы. Уроки задают по всем предметам каждый день, в независимости был ли тест или куиз (типа, небольшой контрольной... летучка такая). Не задают только на праздничные выходные или каникулы. На летние каникулы дают список литературы. Так что, мой ребенок простоянно занят. Приходится рационально планировать время, чтобы все успевать. Домашнее задание надо делать вовремя. так как его не принимают с опозданием. Вместо 2-ки поставят 0 по 100-балльной системе. После 0 рейтинг уже на протяжении всего учебного года восстановить практически нереально. Учебники выдают в школе, некоторые учебники - онлайн. В школу носить учебники не нужно. На каждой парте в школе есть еще один учебник. Формы нет, но есть дресс-код.Я  хотела рассказать о нашей жизни и о нашей школе, чтобы разрушить стереотипы, которые достаточно сильны. Я почувствовала разницу, и дети мои тоже. Моей дочери очень тяжело здесь учиться после той школы. Она поначалу могла осилить только математику. Остальные предметы ей не давались, так как ей не хватало креативности и способности инициировать и воплощать идеи. Она ругала учителей: "ну что они от меня хотят! Я же была на уроке и домашнее задание сделала!!!" А надо было намного больше - идеи, свои выводы, показать и доказать что-то.... что-то больше, чем просто отсидеть на уроке и сделать дом.работу. Сейчас она говорит, что уже не смогла бы учиться в своем бывшем институте... говорит, скучно там было. Я не ругаю советскую систему образования. Наоборот, я здесь много о ней рассказываю в школе, подчеркиваю ее положительные стороны, и меня с огромным интересом слушают, со многими аспектами соглашаются, передают мои идеи руководству. Но мир двигается вперед, все меняется и совершенствуется. Та система изживает свое. Нужны перемены.-сколько учеников в классах?-Насколько я знаю здесь нет классов в нашем понятии, все как то смешано, так как выбирают разные предметы. на каждом уроке разный состав учеников, потому что все учатся курсами. То есть, на математике мой сын с одними одноклассниками, а на английском - с другими. Таким образом, он знает почти всех студентов школы. Одновременно на занятиях присутствует от 15 до 25 студентов.В школах все изучается. Мой сын в 6 классе целый семестр страны Африки изучал - не только географию, но и историю и экономику этих стран. Сейчас про любую страну Африки может дать четкий ответ по населению, территории, ископаемым, климату, где и когда какие революции были. Это все в школе изучали, проекты делали. Изучать-то изучают, но все ли учатся. Я-то смотрю на школу глазами моего сына-отличника.-Любопытно! Получается, полное погружение в предмет на год... Любопытно, как это работает. Не забывается ли, скажем, за 11 класс курс биологии, пройденный в 10м классе? Или это как-то увязывается? С другой стороны, наши бесконечные переключения с предмета на предмет, возможно, рассеивают внимание...-Не забываются, т.к. знания дают глубокие и внимание не рассеивается по разным предметам.-Тогда второй вопрос: какой объем знаний усваивается за этот год? Например, в советской школе физика шла с шестого класса до конца. Соответственно - 5 лет. Но внимание, безусловно, рассеивалось, ибо предметов много. Интересно было бы рассмотреть сравнение этих двух вариантов.-В принципе дети получают основу, по предмету, то, что и мы изучали. Материал проходят очень быстро, но что бы тебе разрешили брать эти классы, у тебя должен быть соответствующий уровень знаний по математике, языку и истории. Если у ребёнка низкие знания по основным предметам, то он вместо физики будет учить природоведение.-А существует ли возможность "исправиться"? Ну например, мой мозг созрел немного позднее. И, к примеру, в 6 классе мне физика была фиолетово, и вместо неё мне прямая дорога была на биологию, чем я и занималась, а вдруг в 7-ом стала интересна, я её поучила, поучила неплохо, а даже на ура. Так у меня есть возможность в след. году попасть в тот класс с разрешением?-Безусловно! Например мой сын брал химию в 9-м классе, а физику в 10-м, а в классе были дети всех возростов, с 9-го по 12-тый. Иногда они даже не знают, кто с какого класса, система такая, что дети учатся по возможностям, а не по возросту. Но и скидок на возрост никто не даёт. Но не побоюсь повториться, что говорю только о своей школе, т.к. школы отличаются не только по штатам, а даже по тому в каком районе живёшь и какой налог на землю платишь.Моему сыну консультант посоветовал взять химию и физику со 2-го семестра 10 класса или в 11 и 12 классах, так как в 9 и 10 он взял много продвинутых предметов (с уклоном). Поэтому по естественным наукам мы в 10 классе в первом семестре берем биологию. А анатомию он прошел в 7 классе. Курс анатомии был, как у меня на 1-м курсе мед.института , зато он на всю жизнь за помнит название всех органов, крупных сосудов, костей и мышц на латыни-уроки по 80 мин-это они столько времени за партами сидят?Или перерывы маленькие есть?-Перерывов нет, но уроки проходят совсем по-другому. Объяснение материала, вопросы, практика, интеллектуальные игры с призами, креативная часть, бывают презентации проектов, которые могут быть с песнями, танцами и даже костюмированные. Так что, каждый урок проходит по-разному. Учителя и методисты проявляют высший пилотаж креативности.-Вот как оказывается!А дети-инвалиды тоже есть?Или отдельно? -есть инвалиды. Они учатся и занимаются в секциях и кружках, как все.-А как по вашему кормят,много ли "химии"в питании? Или все натуральное,без "фаст-фуда"?-Все есть. Пицца, гамбургеры, салаты, курица, сосиськи, печенья, сендвичи. Питье - молоко разное (шоколадное, клубничное и др.), вода, соки, лимонад, витаминные напитки. В школе нет сильно зажаренной в масле еды, как в фаст-фуде.-Шоколадки,кола,автоматы стоят с этим?-есть, но за наличку. Я своему наличку не даю. А свои кровные он на такую ерунду не потратит-Как слово это не люблю. Что есть в Америке "креативность"?-ну здесь, особенно в старших классах и колледжах, не дают конкретных заданий, типа "страница 40, упражнения с 10 по 25". Здесь задание "создать модель космодрома и представить расчеты". И надо с 0 создавать свое, с учетом пройденной темы, предоставить точные расчеты и доказательства его функциональности. Кто-то просто схему начертит, кто-то макет принесет, кто-то компьютерную программу напишет. То есть, все задания по-разному выполняют. Это, как пример, я сейчас.точно не вспомню.-А при поступлении в школу делали какие-либо взносы?-нет, никто даже не спрашивал.-Рейтинг определяет дальнейшее поступление в вуз?-одна из важных составляющих.-Участие в кружках отражается на рейтинге?-в некоторых - да. Это зависит от того, какие навыки дает кружок.-уроки действительно проходят в форме диалога учитель- ученик, ну там где это возможно?-Да, и мнение ученика очень важно. Учитель дает возможность мыслить. Закидывает идею и спрашивает, что студенты об этом думают, потом идут дебаты, и вывод. Потом учитель подкрепляет вывод конкретными научными объяснениями. Мой сын на уроках истории, просто, всех вводил в ступор своими доводами. Он любит идти в противовес, и всегда находит убедительные аргументы.учителя также находятся в постоянном контакте с родителями. Я в курсе всего происходящего, если я хочу что-то знать. Я могу написать имейл любому учителю и получу ответ в течение дня. Дневников с оценками нет. Есть логин и пароль на страницу Parent Assistance (Помощь родителям), где все оценки и планы каждого занятия. Я проверяю каждый день, мой сын об этом даже не знает. Нет этого унизительного "покажи дневник". Раз в четверть получаю по почте что-то вроде табеля за четверть, где должна расписаться и отправить обратно в школу.-А в США экономика является обязательным предметом или по выбору?-входит в предмет Social Studies (Общественные Науки). Основы экономики - обязательный предмет.о системе наказаний.Если учитель хочет удалить ученика с урока, он не просто выгоняет его в коридор или к директору, а отправляет в специальный класс. Ученик, удаленный с урока, попадает в дисциплинарный класс. В этом классе он не может делать ничего - ни читать, ни писать, ни разговаривать. Вот так и мается от скуки 80 минут. Дети ненавидят это наказание. Мой сын один раз тоже попал ... сказал, врагу не пожелаешь.-интересно, а как они так делают что дети не говорят? Если например там сидят несколько человек, даже при наличии учителя в классе выдержать сложно. Знаю из своей практики, это нужно усиленное внимание учителя... разве что там детей бывает мало....-если заговорят, будет другое, более строгое наказание. Дети предпочитают "отсидеть", молча, и больше туда не попадать.-А в школе есть собрания для родителей?-В начале года " День открытых дверей, где родители знакомятся с учителями, а в течении года, только индивидуальные беседы с учителями и только о своём ребёнке.Один раз в год перед началом уч.года организуется Open House (Открытый дом). Родители встречаются и знакомятся с учителями (каждый год учителя разные). Учителя рассказывают о себе, о своем образовании, карьере и опыте, о программе на предстоящий год, родители задают вопросы. Остальные вопросы можно задавать по имейл, или назначить в школе встречу.-Хотела бы спросить еще про детские сады. Есть ли очередь? Строят ли новые детские сады, как решают этот вопрос.-Здесь нет садов в нашем понимании, есть day care, где за плату занимаются с детьми, очередей нет, если есть место (а это зависит от количества воспитателей и размера садика) то берут сразу в любое время года-Т.е. это, грубо говоря, присмотр. А если какое-то обучение и развитие, то платно? Я правильно понимаю?-Нет, там с детьми играют, в развивалки, песни учат и т. д, все за одну плату, постарше, с 3-х до 5-ти в нашем саду есть программы обучения испанскому, не знаю насколько эффективно, мы еще не доросли-Я не поняла этой форазы: "Здесь нет садов в нашем понимании.." Тогда в чём отличие?-Различие в размерах, оплате, очередях, которых нет, в количестве воспитателей на определенное количество детей, это все частные сады, государственных нет, хотя государство может помочь с оплатой, дети спят на раскладушках а не в кроватях, только для самых маленьких есть детские кроватки, в садик берут самое раннее с 6-ти недель, там нет своей большой кухни где готовились бы обеды, я сама не слишком в восторге от питания там, вообщем все это и другое и отличает здешние садики от российскихКачество обедов у нас хорошее и еда в принципе вкусная,но...всё,что делает повар это разогревает,раскладывает пищу по тарелочкам и т.д.,то есть готовки в нашем понимании нет,поскольку вся еда поступает в состоянии полуфабрикатов и заморозок. Исключение составляют фрукты -привозят свежими или в виде компотов,некоторые овощи-тоже свежие,но уже вымыты и разрезаны на порции,чтоб фактически прямо на стол к детям попасть. Сказав,что обеды оставляют желать лучшего,я имела в виду,что просто есть всё из банок не очень-то хорошо и совсем не полезно. Мои дети,когда едят в садике,то едят выборочно,поскольку некоторая пища из банок им просто непривычна и ненравится,например картошка с мясом и овощами в подливке,они к домашней привыкли.-Скажите, а это правда, что во всех школах США могут учиться дети с ограниченными возможностями?-Да! В каждой школе есть классы для особых детей. По мере своих возможностей они учавствуют во всех мероприятиях.А есть и специализированные школы. У меня есть знакомый таксист, так он возит этих деток в школу и обратно, а государство это финансирует. А если дети на колясках, то есть специально оборудованные школьные автобусы. В таких автобусах, кроме водителя, есть ещё один взрослый.Если у ребёнка только физические отклонения, а умственно он соответствует своему возросту, то посещает школу наравне со всеми детьми, а если отстаёт в развитии, то дляних спец. классы, но на отдельные уроки они ходят в общий класс, но с личным сопровождением, что бы не задерживать остальных детей. А если бы вы видели выпускные, особые дети возглавляют колонну выпускников, сидят в первом ряду и первые получают дипломы. Им все апплодируют стоя. Очень торжественно!синдром Аспергера (Это форма аутизма.)Моему сыну ставили этот диагноз 2 года назад, если помните, мы в других постах об этом говорили. Сейчас он адаптировался в обществе (благодаря учителям и школьным психологам), снова на обследовании у психолога. Теперь, психолог поставил этот диагноз под сомнение, но не исключил пока. Учатся инвалиды, если им не показана спец.школа. Им все условия для обучения созданы.Он до сих пор числится, как особый ребенок. Но он стремится быть, как все. Вот, от помощи по адаптации отказался, сказал, сам справится. Занимается красноречием, дает презентации, делает публичные доклады, участвует в конкурсах. Но каждый такой выход - стресс для него, я вижу. Зато, каждый успех - победа, и он счастлив.Нас не лечат и не изолируют, а помогают жить нормальной жизнью. Такое же отношение и к инвалидам. Они живут нормальной полноценной жизнью - ходят по магазинам, по ресторанам, путешествуют, учатся, работают... даже имеют привилегии в чем-то. Я благодарна нашим школам, учителям и специалистам за помощь и поддержку. Они все время мотивируют и хвалят. Я уже начинаю верить в гениальность моего сына. У него появилась цель, радость, искра в глазах. Он начал фотографироваться (до этого категорически отказывался), научился смотреть в глаза при разговоре. Сдвиги колоссальные.Это отношения между детьми. Они везде по-разному складываются. У моего сына тоже были проблемы, и он рвался обратно. 2 года ни с кем в школе не общался, на контакт не шел. Им сразу занялись учителя и психологи. Именно они обратили внимание на его проблемы. Я-то по привычке молчала и не жаловалась. Мне написала учительница, попросила прийти в школу, там целое собрание собрали, чтобы обсудить, как бы помочь моему сыну чувствовать себя счастливым в школе. Психолог каждый день с ним беседовала, школа подписала контракт с переводчиком. Штат сотрудников занималась моим ребенком. Это было в другой школе. В Хай Скул передали все записи, и работа продолжалась, пока сын сам не отказался и не уверил всех, что ему больше не нужна помощь. А дети - они везде одинаковые, задираются, устанавливают лидерство. Кстати, в наших школах по возможности это пресекается. У нас классный начальник по безопасности. В первый день дал 2-хминутную речь, что не допустит "bullies" (это, что-то вроде авторитетов) в школе.У меня дети учатся в школе " SABES" -это американская школьная система,которая находится в разных странах мира,в т.ч. и в Америке.У нас вся администрация и почти все преподаватели из англо говорящей Европы и Америки,территория похожая-школа за городом,есть еще стадион для занятий картингом.но-форса обязательна,обувь только закрытая (за этим строго следят супервайзеры),предметов очень много -одного английского -граматика,сочинение ,изложение и т.д.(ну пусть это по тому,что наши дети не англо говорящие),далее алгебра,геометрия,литература(мировая),история(мировая),физика ,химия,французский с 4 класса и т.д.-все это обязательная программа.Правда у нас дети не учатся всегда в одном и том же классе,их по итогам годовых экзаменов тасуют в зависимости от успеваемости.И в школе очень строго-нельзя -мобильники,жвачку,игрушки .За нарушение дисциплины-детеншен,т.е такое наказание,когда ребенка оставляют после уроков и за ним вынуждены приезжать родители,с которыми проводится воспитательная работа.Школа с 8 до 16.20.Уроки по часу есть два больших перерыва в 9.90 на завтрак -30 мин. и в 13.00 до 14.30- обед(успевают все,т.к ресторан большой),младшие едят по картам,старшие что хотят (чипсов и газировки нет).Также в это время работают кружки (более 100),проводят конкурсы и викторины ,потом снова занятия.Они ездят летом в такие же школа в Англию и Америку-там все тоже самое.В/О может себе позволить или богатый, или трудолюбивый человек при желании. Люди и без В/О могут построить небольшой бизнес и неплохо зарабатывать. Можно получить специальность в гос. колледже. Учиться за минимальную оплату или бесплатно тоже возможно. Главное, желание и трудолюбие. Мой муж из очень бедной семьи. Его отец выращивал тыкву и продавал раз в год, мама умерла от тяжелой болезни, оставив 3 детей. Муж закончил частную школу и частный университет бесплатно, потому что был умным и прилежным учеником из бедной семьи. Никто за него не хлопотал. Он с 14 лет писал письма и прошения в образовательные учреждения и высылал копии документов со своими отличными оценками (интернета тогда не было). Так что, не зря говорят, Америка - страна возможностей. Только пахать много надо.-а есть ли у вас поборы как у нас ...типа...ремонт, нужды класса, вода..и т.д.?...как эти моменты у вас решаются?-нет, такого нет. Государственные школы финансируются государством, да и сама школа "умеет" зарабатывать. У школы есть счет, и вы, конечно, можете перечислить деньги школе, если хотите... по желанию. Мы еще ни разу ничего не давали. Обычно, богатые люди делают такие пожертвования для учебных заведений.школа сотрудничает с коммерческими организациями. Например, у нас рядом со школой есть пиццерия. Школа обзванивает всех родителей или посылает все имейл, что в эту субботу эта пиццерия перечислит 10% от выручки школе, мол, сходите с семьей, пообедайте там, поддержите школу. Получается очень веселый обед. И школе хорошо, и детям, и пиццерии.еще было такое веселое событие-ярмарка Junk in the Trunk (Хлам в багажнике). Школа просит разобрать дома все кладовки и шкафы, и найти вещи, которые вам не нужны, и вы хотите их продать. Вы складываете весь "хлам" в багажник и приезжаете на эту ярмарку. Школа делает рекламу, что будет распродажа вещей. Люди приезжают и раскупают вещи. Потом вы отдаете часть заработка школе (около 25%). Но так как вещи, в основном, не особо нужные, многие все отдают. Для них это, просто, веселое событие с музыкой и лимонадом... чтобы встретиться и пообщаться.-У меня дочка осенью идёт в Kindergarten в Spanish Immersion School За последние 5 лет эта школа держит первенство в нашем штате по качеству обучения,работает по уникальной методике (единственная в Миннесоте). Школа настолько популярна и так много желающих записать туда своих детей,что последние 2 года руководство школы вынуждено было проводить лотерею,поскольку количество мест в К класс ограниченно. Нам вот повезло-это было моей мечтой,чтоб дочка попала в эту школу.-Здорово! Да, очень важно попасть в хорошую школу. Нам из-за нашей школы пришлось менять местожительства, дом покупать. Это того стоило.-Очень Вас понимаю. Единственное,что меня беспокоит,что дочка начнёт забывать русский язык Первые 5 лет в школе не произнесут ни одного слова ни каком другом языке,кроме испанского. Все предметы тоже будут преподаваться только на испанском языке.-а на английском?-Английский им тоже начнут преподавать только с 5 класса и на испанском языке До этого строго-настрого запретили самим пытаться научить детей читать или писать по-английски Сказали только,что,когда начнём учиться нужно будет регулярно читать на английском и на родном языке для детей. Хм,в этом собственно и состоит уникальность данной методики,как мне объяснили на собрании-метод полного погружения в язык. Учителя все из стран Латинской Америки будут преподавать,нам даже сказали,что если у родителей возникнут вопросы к учителю,то отвечать нам будут всё равно на испанском,чтоб мы вместе с детьми изучали язык,единственно,что стараться донести до родителя мысль будут любыми доступными способами-жестами,картинками ну и т.д. ,т.е. как с детьми,так и с нами а есть и такое:-Я закончила Hattiesburg High School в Миссиссиппи...Не впечатлило...Слабое начальное образование. Студенты заграничные получали там всегда свыше 100 баллов. Некоторые школьные правила считаю жестокими.Например, за опоздание в школу даже на несколько секунд первое наказание может быть таким: ты приходишь после занятий в класс, в который опоздал и пишешь там 100 раз на бумажке "Я больше никогда не буду опаздывать на такой-то предмет". Если же это случилось во второй раз, то после занятий тебя закрывают в комнате, куда еле проникает свет, и ты там с тебе подобными опаздунами переписываешь часами правила школы, гробя свое зрение. Или сидишь в столовке лицом к стене часами и не разговаривая...Причем, всем наплевать было ли опоздание по твоей вине или по вине других личностей.-да, вот так примерно я себе и представляла в обычных школах-А у вас какие наказания?-у нас пока нет еще, маленькие мы, но про детеншин наслышана-После него идет саспеншн, а там и общественные работы.http://www.stranamam.ru/post/1476859/