Как совладать с ребенком??? стор. 2

316 коментарів

• Martha 1 грудня 2016, 18:39 1

  Ребенка в этом возрасте учить не надо, надо просто играть с ребенком, общаться, рассказывать что вы делаете, что видите, ребенок всё это запомнит, не нагнетайте, дети развиваются скачкообразно, в таком возрасте мой ребенок тоже не знал этого всего, а сейчас ему 2,4, и он уже стихи читает. Всё будет хорошо!

• Natutka 1 грудня 2016, 18:45

  Читаю и понимаю, что Вы не по тем врачам ходите....мне так кажется...у ЛОРа были (чтобы исключить аденоиды из-за них рот может быть открыт)....по слюне нужно подумать ....

• Nataly 1 грудня 2016, 19:07

  Жесть просто, психолог говорит: "заставляйте через крик" :(

Попередніх 9 коментарів
• Asenka 1 грудня 2016, 21:20

  Я думаю, что автору нужно сесть вместе с психологом и попытаться вывести малыша на контакт. Если у самой не очень хорошо получается.
  Возможно, это первое занятие, когда ребенок носился по кабинету, мама пыталась о чем-то рассказать, что-то уяснить, попутно отбирая блокноты, игрушки, снимая мальца с люстры (утрировано). Вот, и получился такой нескладный разговор. Но, это сугубо мое виденье ситуации, не исключаю, что в реальности все было совсем не так.
  И нужен специалист с проактивной позицией, проыессионально не выгоревший, живой. Который хочет работать на результат. Согласна, что бывают разные специалисты, но нужно искать своего.

• Anera 1 грудня 2016, 21:21

  ох. а массаж невролог разрешила логопедический? там тоже вам выбирать придется. т.к. есть вариант, когда его делают насильно, не взирая ни на что, мол надо Федя, надо. и когда пытаются договориться с ребенком, что, безусловно, трудоемко и куда как сложнее, но и нервы в порядке, т.к. насилие, любое, это и есть насилие. о насилии очень много написано, оно всегда оставляет след, тем более физическое насилие

• Lialia 1 грудня 2016, 21:25

  Разрешил массаж

• VikiandAnna 1 грудня 2016, 19:13

  Слава богу что диагноз предедущего вашего неврапотолога не подтвердился .

• VikiandAnna 1 грудня 2016, 19:18

  Предыдущего

• My_land 1 грудня 2016, 19:22

  Я сейчас попадаю на ваши темки. У моего такой же возраст, насильно ничего не учу. Цветов и форм он не знает, но я вижу, что отставания нет. Части тела знает, но я его не учила, он в общении сам их понял. И на лицо показывает, на уши, глаза, типо, что это, а мы говорим. Но есть у нас пример, когда вовремя стали с ребенком заниматься и вытянули, но лучше бы еще раньше... Заниматься надо однозначно, с возрастом будет еще тяжелее! но через игру, девочки вам написали. И мониторинг развития делайте.

• Anera 1 грудня 2016, 19:25 1

  АААААААААААААААААААААААА у меня мозг взорвался!
  по порядку: если выявили отставание на 5 месяцев, то значит малышу сейчас психологически 1 год и 3 месяца.... любое коррекционное обучение идет по онтогенетическому принципу, т.е. нужно учить то, на чем вы остановились и дальше последовательно словно вы "растёте" от этого возраста. вам 1 год 3 месяца... части тела?????????? лежу под столом в нервном припадке. вам нужно развивать понимание речи, складывать пирамидки, сортёры самые элементарные, звукоподражания в потешках, повторюшки за взрослым ладушки-оладушки, топ-хлоп. части тела вы можете учить, но не в смысле "УЧИТЬ", а в игре. мышка боится котика, ой как боюсь, мышонок закрыл РУЧКАМИ ГЛАЗКИ, давай как мышонок, ой как боюсь, закрой РУЧКАМИ ГЛАЗКИ и показываете как. так, в игре, ребенок учит части тела.

• Kaseta 1 грудня 2016, 19:26

  Вы сверялись по дневнику развития вообще, ссылку, на который я оставляла Вам в прошлом Вашем посте? Вы считаете адекватными врачей, которые точно определяют на сколько месяцев отстает ребенок? А может на 4,5, нет? Они чем измеряли вообще? Каким прибором? Может, вы к другим врачам сходите?

Попередніх 10 коментарів
• Kaseta 1 грудня 2016, 19:42

  Совершает действия с предметами (расческой, ложкой, телефоном, пультом от телевизора, машинкой и т.д.) в соответствии с их функциональным назначением. 1 год 3 мес
  Находит спрятанную игрушку под одним покрывалом из четырех, если она была спрятана у него на глазах. 1 год 4 мес
  Вытягивает за веревочку спрятанный предмет. 1 год 4 мес
  Показывает 3-5 частей тела на себе. 1 год 4 мес
  Показывает 3-5 частей тела на кукле 1 год 4 мес
  Складывает все (6-8) кубики в коробочку. 1 год 5 мес
  Строит башню из 3-4 кубиков 1 год 5 мес
  Выполняет простые просьбы (что-то знакомое найти, выбрать, принести). 1 год 6 мес
  Обращается (жестами, словом) к помощи взрослого, если что-то не получается. 1 год 6 мес
  Вставляет фигурные блоки в отверстия соответствующей формы 1 год 8 мес
  Воспроизводит бытовые действия с предметами по памяти, возможно, через несколько часов после наблюдения. Например, подметает пол, складывает белье в стиральную машину и т.п. 1 год 8 мес

• Kaseta 1 грудня 2016, 19:43

  Просовывает руки в рукава, а ноги в штанины (или вытаскивает — при раздевании). 1 год 6 мес
  Снимает или надевает шапку. 1 год 8 мес

• Kaseta 1 грудня 2016, 19:46

  Индивидуальные особенности и личность
  Индивидуальность человека определяется его внешним видом, манерой общения, способностями, знаниями, интересами, привычками, здоровьем и многими другими признаками.
  Дети различаются между собой не менее, чем взрослые, причем с первых месяцев жизни. Кроме того, можно выделить особые категории детей. Например, преждевременно рожденные (недоношенные), при оценке развития которых необходимо учитывать, на сколько месяцев они не доношены. Несколько медленнее обычного могут развиваться и дети от многоплодной беременности

• Anera 1 грудня 2016, 19:30

  если в 1год с хвостиком начать заставлять ребенка, то к четырем вы будете иметь тааакого негативиста, что рыдать будете целыми днями, и педагоги вместе с вами! что за шарлатан вам такое посоветовал! какая усидчивость в таком возрасте! есть норма произвольного внимания по возрастам, в этом возрасте это мизер. хорошо, если минуты. усидчивость вообще не про этот возраст, в грамотных развивалках для самых маленьких даже стульчиков нет! дети бегают, стоят, валяются. если ребенок очень подвижно, то берите на вооружение игры для детей с гиперактивностью и дефицитом внимания, в интернете их много и подробно описаны. тогда и изучать всё вам нужно в движении! блин, я про вашу "консультацию" у психолога буду коллегам рассказывать, как притчу

• Anera 1 грудня 2016, 19:34

  части тела можно учить, "обрисовывая" их красками, шоколадной конфетой, ещё чем-то. чтобы было смешно и весело. ой!мама измазала НОС краской! у мамы ЗЕЛЕНЫЙ НОС (заодно цвета сюда). давай и папа сделаем ЗЕЛЕНЫЙ НОС! даете ребенку краску на пальчик и он мажет папе нос. все счастливы, все знают, где НОС. пусть и себе нос намажет. а лобик красной краской (краски, ясное дело, детские пальчиковые)

• Lialia 1 грудня 2016, 21:31

  Супер спасибо буду пробовать!!!

• HelenElen 2 грудня 2016, 01:37

  ++ класс)

• Anera 1 грудня 2016, 19:35 1

  кроме того, никакой психолог не компетентен ставить или снимать аутистический спектр, т.к. психолог - это педагогическая специальность, а аутизм - это диагноз, который ставится врачом-психиатром.

• Miranda 1 грудня 2016, 19:37 1

  Не знаю закийдайте меня тапками, но мое мнение придет время и он еще перешеголяет всех, зачем его нагружать такого кроху он же еще маленький. В игровой форме без криков и плача он больше запомнит, чем через крик. Будет кричать, нервничать толку никакого. Только хуже будет. Придет время и он всему научиться. Сейчас как послушаешь так у всех отставание)) знаю сама лично достаточно историй ,когда детям ставили такие диагнозы, проходило время и они обгоняли своих сверстников. История моего учителя математики: был заядлым второгодником, кое как его дотянули до 8 класса, пошел в армию, доучивался в вечерней школе. И что произошло он и сам не знает, закончил институт с красным дипломом ( учтите было советское время о покупке даже речи не шло) и его распределяют в его школу где он учился. Да еще ставят директором школы. Он приезжает в и умоляет чтобы его не ставили, чтобы отправили куда угодно только не туда. Когда у него спросили почему, он ответил, что у него была кличка Витька дурачок, ему стыдно. Так вот он был настолько умный, что когда училась в институте привозила по вышке задания сложнейшие, он решал моментально. Помогал аспирантам на матфаке и никогда не было ошибок!

• Anna0511 1 грудня 2016, 19:49

  Как-то странно диагноз вам поставили, прям отставание на 5 месяцев, почему именно на 5? И зачем вы туда пошли? Возраст еще совсем маленький, если вам уж очень хочется, чтобы он развивался, отдайте в сад или развивающие курсы.

• zima_holodok 1 грудня 2016, 20:06

  Привет. У меня вообще ребенок не говорил почти до 3_х и посылала всех к черту. И даже на учет ставили ребенка. Пошлите всех на х.... Да да я посылала и говорила пусть сами проверяются. И что у меня ребенок в 4 классе отличник. Все олимпиады наши. Один из лучший в школе. И что-то с ярлыком умственно осталый. Ну во- первых только спокойствие. Нервы в коробочку. Ну или как я в кладовку и ааааа криком выпускала пар. Там никто не слышал. Тепло, любовь, нежность, ласка вот ваше оружие и много много терпения. Мои любили с крупами играться. Кубики. Плакаты. Книжки много читала. Будет тяжело пишите. И все отлично и у вас и ребенка и никого не слушайте.

• Julija253 1 грудня 2016, 20:19

  1,8 это РЕБЕНОК!!!! зачем его к психологу??? зачем части тела изучать? простите автор, но в шоке от вас!!!!! Все дети такого возраста капризны. С ним еще игрушками надо играть. Или Вы хотите умника сделать???? Не крадите у ребенка детство. Выучит он все, только позже, когда придет время.

Попередні 4 коментаря
• Asenka 1 грудня 2016, 22:19

  В 1,8 года знать, где нос и где глаза - это нормально. И в первую очередь, заставить этим заняться нужно взрослого, а ребенок подтянется. Не о курсе анатомии речь.

• Sendy 2 грудня 2016, 15:27

  Julija253, дослухайтесь і не ображайте автора. вона молодець і робить усе правильно. дитина виросте - а проблеми залишаться, якщо їх не побороти

• mariana__ 2 грудня 2016, 15:39 1

  Вибачте, що влізу, але чомусь тут всі дуже зациклились на фразі частин тіла. Ви реально думаєте, що дитина не має знати цього у 1.8 ? Навіть якщо й не розмовляє, але дитина розуміє де яка частина тіла в нього.
  Від самого народження при тому ж масажі дитині кожна мама проговорює погладимо ручки, піднімемо ножки. Під час одягання ручку сюди, а ножки сюди, на голівку шапочку і т.д.
  Краще перестрахуватись і перевірити все ніж говорити , що це нормально.
  Якщо у мами є якісь сумніви, то думаю для цього є підстави.

• zima_holodok 1 грудня 2016, 20:19 1

  Вспомнила зарядку вместе делали и делаем уже правда реже но весело вот там и приговаривает подн. ножку, подбор. до животика допустим....

• ksanty 1 грудня 2016, 20:19 2

  Что делать.что делать... ребенком заниматься нужно.играть.разговаривать.показывать а не просто обслуживать. Не сидеть в инететемы строчить а с ребенком звниматься.
  Все.

• Minnie 1 грудня 2016, 20:39

  Как было у нас: зверюшек выучили по книжкам (каждый день читаем книжки, точнее рассматриваем иллюстрации, называя все нарисованные предметы). Цвета получилось выучить только с помощью пирамидки. Части тела показывала прямо на самом ребенке, иногда на игрушке.

• ProstoNataliya 1 грудня 2016, 20:40

  У 2 летнего ребенка невролог проверяет наличие следующих знаний: 4 основных цвета, части тела, умение здороваться, наличие 20 слов и пары предложений (2-3 слова).
  Указание знания и умения формируются в процессе обычного общения, специально организованных и стихийных игр. Требует Вашего внимания, постоянного повторения и понимания, что результат не будет мгновенным.
  Играйте в пальчиковые игры, рассказывайте сказки, читайте потешки, стихи, прибаутки, пойте песни. Рассматривание иллюстрации в книгах, называя и объясняя сначала самостоятельно, а потом задавая вопросы ребенку. Развивайте мелкую моторику (шнуровка, лепка, рисование пальчиковыми красками и др.). Складывайте пирамидку, кубики, используйте сортеры, музыкальные игрушки. Коментируйте Ваши действия. Например, сейчас будем одеваться на улицу. Называете одежду, которую одеваете и куда именно. Оделись, вышли. Считаете ступеньки. Называете что и где видите: транспорт, деревья, игрушки, погоду и т.д.
  Вы должны быть спокойны, уметь пользоваться интонацией, мимикой, т.е. уметь заинтересовать, заинтриговать, вовремя отвлечь и переключить внимание.

• Lialia 1 грудня 2016, 21:13

  Спасибо

• Yana_239 1 грудня 2016, 21:06

  Ну мало не з пелюшок психологи вже шукають якусь проблему...
  Дитина ще до пуття говорити не вміє, а вже має знати анатомію ;-)
  Примушувати щось учити - не варіант. Треба постійно з ним говорити, щось розказувати по ходу якоїсь дії, гри, прогулянки, щоб воно ненав'язливо відкладалося в пам'яті.

• nataliko 1 грудня 2016, 21:22

  Мы были у невролога по поводу зрр в 2.5, она дала малому пазл сложить. Мало того, что он впервые видит пазл этот, так еще и в кабинете чужой тети врача, конечно он тот пазл не сложил, она нам и логопеда и психолога своих конечно телефоны дала и развивалку и о ужас, ужас манюньки в полтора года складывают пазл, а мой в 2.5 не сложил！ Специалисты сейчас разные и денен многие хотят. В 1.8 фигуры точно рано знать.
  У меня сын был очень неусидчивый и ничего не хотел, все летело в тартарары пирамидки и сортеры. И я вроде бы читала что и как делать, но ничего на практике не получалось. И вот мы сходили на развивалку. Преподаватель брала в лапки игрушки- зверушки звоночек, звонила и приглашала деток на урок и давала звоночек позвонить, это ж дети, им интересно в звоночек позвонить, а дальше уже зверушка ,,приглашала,, деток на урок за столики. Я пришла домой и на следующий день сделала тоже самое, глазки загорелись, улыбка на лице и вот уже можно чем то позаниматься с ребенком. Вот Вам практический пример. Попробуйте, а вдруг. И еще не сидите с ним долго, он еще маленький, нужна частая смена деятельности, что то посортировали минут 10 и сразу какие то физические занятия, потанцевали. Кстати поищите в интернете песенку ,,а где мой носик？,, закрывайте носик руками, потом открываете ,,вот мой носик,, и так можно все части тела играючи выучить.

Попередні 3 коментаря
• Yana_239 1 грудня 2016, 23:46

  На пазлах взагалі пишуть 3+

• VikiandAnna 2 грудня 2016, 00:23

  Мы когда пошли на развивалку в 1.3 так у меня спросили делаю ли я с ребенком аппликации!!!правда смешно?,мы туда больше не ходили.

• Yana_239 2 грудня 2016, 00:33

  Ага, орігамі складаємо :-)