Дети-билингвы и их развитие (на примере одного из наших тематических дней) стор. 2

Хочу поделиться своим опытом как заниматься и воспитывать детей-билингвов.  Мой опыт возможно покажется неправильным, недейственным и пр., но я никому ничего не навязываю. Я - не филолог и не педагог,а просто мама, которая до рождения детей очень долго работала за пределами Украины и достаточно свободно говорит на нескольких языках. Почему возникла такая идея воспитать детей-билингвов? Во-первых, мой муж-азербайджанец 9 лет назад очень плохо говорил по-русски, свое детство провел в Баку, а затем учился в Англии, где и остался работать. Нам было проще и быстрее общаться друг с другом на английском. С рождением старшей дочки, началось усиленное обучение папы русскому языку :) Во-вторых, дочка росла, я скучала дома :) и чтобы как-то с пользой и с интересом проводить время с ней, я решила начать учить ее англ. яз., т.к. мы подумывали о переезде в др. страну.

С чего же я начала? С карточек :) самодельных.  Мы начали заниматься где-то с месяцев 6-7. У меня был самый простой цв. принтер, и я просто находила картинки, с помощью программ подписывала их на англ. яз. и распечатывала...Делала всегда тематические наборы картинок, и просто с возрастом увеливала их количество. Напр., домашние животные: sheep, cow, horse, goose, rooster, duck и т.д.  Главное правило - не учить детей через русский или укр. языки. Английское слово должно ассоциироваться с соответствующим образом и ни в коем случае не нужно постоянно переводить ребенку слова: дверь - door, окно - window и пр. Когда показываем карточки, говорим/стараемся говорить только на английском: Look at me! Repeat, please. What do you see? This is....Даже если ваш английский далек от идеала, для начала запомните/выпишите десяток простых фраз, которые помогут вам на старте. Чем старше ребенок, тем веселее должны проходить занятия, тогда интерес к обучению не иссякнет :) а это главная составляющая вашего совместного успеха. Сначала ваше совместное задание - это пополнить лексику :) Нам удобнее всего было это делать через карточки/картинки. Во время таких игр/развивающих занятий мы общаемся только на английском. Затем можно просмотреть мульфильм, послушать веселые детские песни, почитать книгу и т.д. и естественно только на английском. Когда родилась вторая дочка, она повторяла и запоминала гораздо быстрее. Но мне всегда казалось, что я делаю что-то не так и мои дети не могут "разговориться". Мы посещали всевозможные занятия на англ. языке, ежедневно занимались дома и пр. Но мои девчонки смогли свободно заговорить только после полного погружения в англоязычную среду. Мы год жили в Китае и водили детей в англояз. садик и общались с англоязычными семьями. Лед тронулся! Урррра! Моих молчуний прорвало :) Хотя адаптация в саду была ох какой нелегкой :( но мы стойко все выдержали. Когда вернулись в Украину, мы не прекращали занятий, а наоборот еще с большей силой и уверенностью стали заниматься: кружки, школы, а затем англоязычные лагеря. Ну, а с третьей дочкой мне было в 1000 раз легче и проще :) Она - болтушка и повторюшка :) Если старшие относительно сносно стали изъясняться где-то после 2,5 лет, то младшая говорила предложениями уже в 1,6 г. Сейчас ей легче дается англ. язык, чем русский. Часто заменяет слова англ. на русские и наоборот. Но как только закончится становление речевого аппарата, такое уйдет само по себе (проверено). Поэтому без паники! Главная задача - не сдаваться! Дети - абсолютно разные :) уж судя по моим трем дочерям, я теперь это точно знаю :) Не нужно ни на кого равняться, а продолжать делать так, как вы себе это наметили. Сейчас мы выделяем четкое english time (хотя многие специалисты считают, что это неправильно) - это вечер с 19 до 21, время когда мы говорим/делаем/играем/смотрим фильмы или мультфильмы только на англ языке. Исключение - это отдых или приезд гостей :) Нам повезло :) мы дружим с англоязычной семьей, поэтому выходные часто проводим вместе, особенно летом. И еще совет...ребенка можно пассивно учить например, играя например, в куклы. Что для этого нужно? Выучить основные глаголы:накормить, причесать, уложить спать...., название одежды, частей тела и т.д. И в момент игры разговаривать/произносить слова только на англ. Или же можно поиграть в доктора :) схема аналогичная. Очень много стишков, пальчиковых игр и пр. Слава интернету сейчас можно легко и быстро найти всёёё. Ну и  нарпимер, посмотрели какой-нибудь мультфильм, после можно его обсудить, промотать и прокомментировать увиденное. Пусть это будет делать не ребенок, а Вы...ничего страшного.

У нас получается так, что дома мы чаще говорим на англ, т.к. русский и так преобладает в школе, на площадках, в магазине и пр. И в качестве наглядного примера хочу показать как прошел наш Penguin's/Polar bear's day с младшей (ей 2,3). Мне необходимо было чуть подготовиться: подобрать видео, книги, найти веселые стишки, сделать карточки (часть печатала на принтере, часть рисовала вместе со старшей) Ну, что...начнем?

Пингвины:

1. Лексика  (расчитана на младшую :) )

И опять же вовремя занятия мы НИЧЕГО не переводим, а все действия например, показываем на видео/ или изображаем сами)

Части тела также показываем на картинке/фото животного и т.д.

2. Видео

3. Стих (можно подтанцовывать вместе или петь)

I'm a little penguin Black and white.

Stout and fluffy What a sight!

I can't fly but I love to swim.

So I'll waddle to the water and dive right in!

4. Книга Penguins от Liz Pichon - смешная история о том, как однажды девочка забыла свой фотоаппарат в зоопарке. Пингвины жили очень скучно и однообразно, каждый день они делали одно и тоже: плавали, ели рыбу, спали, смотрели на людей и так по кругу :) Но фотокамера изменила всё, с того момента, когда пингвиненок нашел ее. Сначала пингвины относятся с опаской, но маленький пингвиненок нащелкал столько смешных и забавных фото, до той поры, пока камера не перестала работать. Но утром охранник нашел камеру и вернул хозяйке.

Откуда у пингвинов зубы? :) но видимо иллюстратор видел их именно так :)

5. Сoloring game (одновременно учим счет + цвета)

Нарисованы от руки и разукрашены старшей. Использовали все, что было под рукой.

Лане было удобно это делать "вручную", хотя помощники от LR очень любит.

6. Fish game

Тоже игра-самоделка :) Я нарисовала пингвинов, а старшая дочка наклеила кармашки/ведра и вырезала маленьких рыбок.

Очень классная игра :)

7. Counting rhyme polar bear + penguins

http://www.literaryhoots.com/2015/01/flannel-friday-penguins-polar-bears.html

8. Со старшими дочками смастерили диораму:

Использовали коробку ср. размера. Старшие разукрасили гуашью и вырезали животных :)

Мама лишь собрала все это вместе :)

Можно без страха потрогать

Теперь Лануся знает новое слово Orca

 

9. Знакомство с различными животными

В интернете масса картинок/фото.

Использовала еще несколько русскояз. книг для демонстрации

 

Медведи:

 

1. Забавный стих (мы это делали в движении)

Polar bear, polar bear turn around, Polar bear, polar bear touch the ground,

Polar bear, polar bear bend down low, Polar bear, polar bear touch your toe.

Polar bear, polar bear slide on the ice, Polar bear, polar bear spin around twice,

Polar bear, polar bear reach up high, Polar bear, polar bear wave goodbye.

2. Отличная песня/ пальчиковая игра  

3. BBC Planet video

http://https://www.youtube.com/watch?v=spx-0FrsLKQ

4. Книга Polar bear paddle от David Bedford - это история о полярном медвежонке Алфи, который любил плескаться. Его старшие братья сказали ему, что он достаточно взрослый чтобы плескаться в детском "месте", но несмотря на это у них нет времени научить его , как плавать в океане. И говорят, что он должен обратиться к Птице и Тюленю. И вот, что с этого получилось...

Пара разворотов

5. Лексика http://www.mrswillskindergarten.com/2012/01/nonfiction-writing.html?utm_source=feedburner&utm_medium=feed&utm_campaign=Feed:+MrsWillsKindergarten+(Mrs.+Wills+Kindergarten)&utm_content=Google+Reader

Не хватит времени и места все опубликовать :) Поэтому заканчиваю

P.S.  Существует гипотеза знаменитого ученого лингвистики Ноама Хомского, которая гласит: "Мозг ребенка обладает особым "языкоулавливающим устройством", которое взрослые утрачивают". Поэтому чем дети старше, тем труднее их учить незнакомому языку. Современные ученые пришли к выводу, что для того, чтобы вырастить ребенка-билингвы надо, чтобы малыш с рождения слышал оба языка не меньше 40% времени. Кроме того, они доказали, что двуязычие положительно сказывается на развитие сообразительности, памяти, быстроте реакции, умении понимать, математических навыках и логике. 

Психологи считают, что для того, чтобы знать два языка в совершенстве необходимо начинать обучение языка не позже трех лет. Если начинать учить ребенка иностранному языку в 11 лет, то он уже билингвы не станет никогда. Также при изучении билингвизма психологи столкнулись с интересным фактом, оказывается люди с детства хорошо владеющие двумя языками в пожилом возрасте сохраняют лучше свои умственные способности. Это объясняется тем, что билингвы при разговоре постоянно переходят с одного языка на другое и тем самым дают попеременно отдохнуть мозговым центрам, отвечающим за мышление и речь. В то же время родители, воспитывающие ребенка-билингвы должны понимать, что уже став взрослым, он должен будет выбрать один из двух языков, который и станет для него родным. Источник: http://meduniver.com/Medical/Psixology/uchim_rebenka_vtoromu_iaziku.html MedUniver