Вот задумалась я над тем, стоит ли заморачиваться в какую школу отдавать ребёнка - с углублённым или приземлённым изучением чего- либо, с туманной перспективой сытого\боХатого\престижного будущего? Или ограничиться школой, которая предлагается государством по месту юр. регистрации?
Понятно, что знания, при желании и способностях, добыть можно и в "полевых" условиях- стоит только заинтересовать, но всё же придерживаюсь классических устоев, так сказать, чем ближе к дому - тем лучше для психики ребёнка, а в случае чего, всегда есть репетиторство.
Иногда, смотрю на знакомых, которые волокут 6-7 летнего карапуза через полгорода, по пробкам в 7 утра, только потому что в этом заведении учился Сам Господин Пупкин в надцатом годуи от этого у школы мегавыдающаяся пиаркомпания, направленная на раскрутку механизма псевдовливания потенциально нужных знаний для жизни, которые, естественно, приргодятся в дальнейшем, в более серьёзных заведениях, при условии, что чадо не задолбётся за 11 лет такого трафика и нагрузок на нервную систему и не взбрыкнёт копытцем, озадачив родителей тем, что углублённые знания ему\ей не интересны и желают они в чистом поле отлавливать насекомых, дабы в дальнейшем, раскладывать их на старательно изготовленные матрасики из ваты и, методично вынимая из морилки насекомое, наслаждаться процессом постижения загадочного бытия перепончатокрылых или, ещё лучше- пироги печь или кирпичную кладку класть, потому что это не требует таких глобальных энергетических затрат интеллекта, а доход приносит не меньший, при правильном распределении сил и умений.
Короче говоря, на сколько далеко от дома должна быть расположена школа? Стоит ли её менять, в случае особых способностей на какую- то другую и как смена школ влияет на развитие личности человека?
Mariam 1 апреля 2014, 16:21
Мы пойдем в самую обычную школу к хорошему учителю. В случае проявления особых способностей, в ходе учебы, будем искать школу с акцентом на развитие этих, особых способностей.
yaptitsa 1 апреля 2014, 16:23
Начальная школа - выбираем учителя.
Средняяя и старшая - выбираем школу не как заведение, а как понятие - школа педагогов, их мастерства, специализации
Zariwa 1 апреля 2014, 16:30
Такие ещё остались? Уже в мой экспериментальный учебный век, к окончанию учёбы, оставалось только имя и мало-мальское количество достойных педагогов, всё остальное - не более чем реклама.
Innet55 1 апреля 2014, 16:35
Важна не школа и уклон, а подбор педагогов. Я училась в 4х школах и только в одной мне повезло с преподавателями - они мне дали настоящие знания и интерес к учёбе.
yaptitsa 1 апреля 2014, 16:36
интерес к учёбе!!!!
клюевые слова. именно для начальной школы
yaptitsa 1 апреля 2014, 16:36
Ч потеряла)))
yulichka26 1 апреля 2014, 16:38
Я для старшей подбирала школу по контингенту детей в школе. По юридическому адресу в школе детский контингент был просто аут: кадлая вторая семья либо наркоманы либо алкаши, поэтому пошли в школу соседнего района. Кстати в этот же район мы спустя год и переехали. Но и супер-пупер школу тоже не захотела уже из-за распальцованных родителей!!!
yulichka26 1 апреля 2014, 16:38
*кадлая=каждая
Zariwa 1 апреля 2014, 16:46
Ну, у меня как раз тот случай, когда контингент в школе, в которой мне довелось учиться, не блистал отбором родителей по классовому рангу занимаемых должностей, даже в какой- то степени, слишком лояльно, но определённый уклон был известен на весь район)))))))))))
Была возможность и мысли родителей о том, что пора менять учебное заведение и более отборный контингент, но подумали и решили, что стоит привить самостоятельность и не стали этого дедать.
Vasilisa_3 1 апреля 2014, 23:24
здорово! а я где не поселюсь: поликлиник, детсадов, школ нет @@
надо карму подчистить :)
"контингент" это больше для старших классов...а для начальной школы- дети то хорошие; недостаток внимания учителя не компенсируют нигде.
Zariwa 3 апреля 2014, 09:20
Да, в нашей стране и такое возможно - либо не строят вовремя, либо переквалифицируют здания, когда- то отличных учебных заведений, под склады или какие другие ведомственные структуры, но очень громко кричат о необходимости покращень в освитнем мире, особенно в периоды выборов.
Zariwa 4 апреля 2014, 20:22
А как потом выхходцы из отборного коллектива входят в мир реалий, где хочешь-не хочешь, а приходится сталкиваться с теми, от кого родители так старательно прятали ребёнка 11 лет?
Daniella2016 1 апреля 2014, 17:33
Начальная школа должна быть не далеко от дома,это мое мнение.Для ребенка и так стресс поход в школу,а так еще и через пол города ехать.Я за учителя хорошего для начальной школы.У нас сейчас есть хороший учитель на примете,но она в этом году набирает 1 класс.А сыну 6 лет будет 10 сентября.Я за то чтобы он шел в 7 лет в школу,хотя психолог сказал -готов.
Vasilisa_3 1 апреля 2014, 19:01
стоит искать человека(конкретного учителя, даже не завуча или директора)
в основе вы подкованы: исходно программа абсолютно одинакова. Важно сумеет ли(захочет, имеет кругозор и энергию) учитель сделать инфо увлекательным, грандиозным и соревновательным.
S0909 1 апреля 2014, 20:11
Я старшую дочку отдавала в школу, вход в которую был виден с моего балкона. Я по дороге на роботу так насмотрелась на тех карапузов с большими портфелями, которых волокли в престижные школы в общественном транспорте, что в выборе школы не сомневалась. Хотя наша школа и не плохая, по шесть классов на паралели, а в соседней еле по два набирали. В выборе первого учителя мне помогли подготовительные субботние занятия в этой школе, можно было сходить к каждому, из шести я себе выделила трех, а потом воспитательница в садике подсказала, к кому лучше (вот типа та хороший учитель, но громковатый, а для характера вашей Кати больше подойдет эта), за что я ей очень благодарна.