Моей дочери 3,9,но она плохо разукрашивает.выходит за границы.муж ругается что она нормально это не делает,а я считаю что со временем научится.
Моей дочери 3,9,но она плохо разукрашивает.выходит за границы.муж ругается что она нормально это не делает,а я считаю что со временем научится.
Темы: Розвиток дітей
Asenka 5 января 2014, 17:57
Наверное, немного приземлю полёт фантазии.
Общалась сегодня с логопедом, спросила за границы раскрашивания.
Ответ был таков: если ребенок стремится не выходить за границы, но пока не получается рисовать аккуратно - необходима помощь родителей, детскую руку необходимо обхватывать своей ладонью и штриховать очень медленно. Карандаш должен лежать на месте соединения среднего и большого пальцев, прижатый указательным. Ребенка нужно учить штриховать и выход за границы - это важный этап в развитии интеллекта.
Второй вариант, когда ребенок не понимает что есть границы рисунка, т.е. штрихует всё подряд - это повод для обращения к специалисту. К неврологу и психологу. Свидетельствует о задержке интеллектуального развития и несоответствия психического и физического возраста.
Ребенок в 3,9 года должен понимать для чего он рисует карандашом, т.е. цель не замарать бумагу и перейти на новый лист, а именно разукрасить черно-белый рисунок.
Идеальный вариант - рисунки Сониных девочек (дети в 3,4 года рисуют, хорошо штрихуют в меру развития кисти и мелкой моторики), вот сопоставьте их рисунки и своего ребенка, будете иметь картину в целом.
zueva 5 января 2014, 23:33
Логопедам и неврологам только дай волю кого-то продиагностировать :)
Вот специально искала - ни одного толкого исследованя или достоверных данных на тему штрихования и вообще мелкой моторики.
Вон у ВОЗ - новые нормы роста. Там "нормы" заканчиваются важной вехой - умением ходить. И разброс в ней от 8 до 18 месяцев на основании исследования вполне здоровых детей.
Я не говорю, что на нормы можно плюнуть (хотя, в данном случае, я бы плюнула). Я говорю, что обращение к специалисту _только_ на основании того, что ребенок в 3,9 выходит за границы раскраски - это слишком.
Ну и тем более я бы не сравнивала в таких вопросах своего ребенка с другими. Потому что картины в целом все равно не получится.
Александра 5 января 2014, 23:35
вот! мысль полностью поддерживаю!
lilena 6 января 2014, 00:04
Поняла мысль логопеда, но есть ещё третий вариант, когда ребёнок не видит смысла в разукрашивании. У меня Кит разукрашивать как не любил так и не любит. И с чем с чем, а с интеллектуальным развитием у него всё хорошо. Но на подготовительных к школе все задания по разукрашиванию просто закрашивались цельным пятном и чаще всего одним цветом, даже тогда когда рисунок был многофрагментный.