Мне интересны мнения тех родителей, которые не застряли во временах тотального внедрения однотипного мышления и процветания культа личности.
Что- то изменилось с тех времён? Или главным аргументом представителя столь благородной профессии до сих пор выступает, аки щит- надцатилетний стаж и меч- почтенный возраст, а не искрящиеся глаза и тяга постигать новые вершины подопечных?
Ещё во время своей учёбы приходилось сталкиваться с педагогами, которые переходили не только к методам запугивания и косвенным обвинениям (на всякий случай, вроде как: я же старше, поэтому мне виднее, что ты сделаешь и на что способен)и повышенному тону, а и порче имущества ребёнка (разрыв тетради, сломанные линейки и т.д.) в случае, так сказать, неудовлетворительного выполнения того или иного задания(делюсь опытом свекрови без её согласия, нарушая какие- то там пункты, какого-то там печатного\перепечатного, правленого\переправленого закона).
Приемлемо ли в современном учебном процессе использовать вышеперечисленные методы?
Есть ли право у незаслуженно обиженного ребёнка получить извинения от вполне зрелой личности, теоретически имеющей представление о душевной организации детского организма?
Или это унизительно для педагогов, которые, чаще всего, аргументируют ничем не подкреплёнными "правилами поведения", которые не могут предоставить не только в письменном виде, а и хотя бы перечислить пункты устно, не говоря уже о том, чтобы выдать бумажку с перечнем нарушений, печатью и подписью. Т.е. "диалог" строится по прежней схеме: "я- учитель, ты - дурак"?
princesik 25 декабря 2015, 13:23
Я сегодня указала воспетке на то что она должна за детьми смотреть, а не влезать в финансовые вопросы группы и сорить между собой родителей, так мне через пол часа позвонил ее муж и начал орать что найдет на меня малолетку голимую управу и что бы я закрыла свой рот. Как Вам такое :(