Родители часто уделяют слишком мало внимания выбору игровых моделей для ребенка. На первых порах – это всевозможные погремушки в виде подарков, которые поступают хаотически. В это время важно уделить внимание правильному отбору. В игрушке ребенок видит ближайший к нему объект для познания, а впоследствии для сравнения его с другими объектами мира. Игрушка помогает развивать моторику и интеллект ребенка, обеспечивает адекватное социально-эмоциональное развитие. Стоит принять во внимание, что далеко не все игрушки являются полезными для детей. Сегодня попробуем разобраться, какие игрушки являются полезными для детей, а какие – нет.Поговорим о «правильных» и «неправильных» игрушках«Неправильная» игрушка изготовлена из неестественного материала, окрашена в неестественные, отсутствующие в природе цвета. Игрушка и манипуляции с ней должны позволять образовать причинно-следственные связи, а значит, интеллект развивается совсем не так, как при игре с простой игрушкой. Чем больше ребенок в дошкольном детстве увидит вещей, принцип работы которых ему более очевиден и доступен, тем лучше у него будет развито логическое мышление.Правильная игрушка многофункциональна. То есть, ее можно использовать многими различными способами в самых разных играх. Классический пример многофункциональной игрушки - мяч. Его можно и бросать, и катать, он может стать кукольным арбузом или сказочным колобком. Чем меньше ребенок, тем больше среди его игрушек должно быть многофункциональных.Правильная игрушка сделана из экологичного материала (ткань, дерево, металл, кожа). Конечно, совсем без пластмассовых игрушек обойтись вряд ли получится, но можно стремиться к тому, чтобы их процент был как можно ниже.Хорошие игрушки для ребенка должны «подсказывать» малышу сюжет игры, наталкивать на правильные способы обращения с собой. Около полутора лет у малыша возникает способность в игре изображать действия, похожие на те, что он видит изо дня в день. Например, как кормят, укладывают спасть, танцуют. Так появляется первая режиссерская игра. Возникновение такой игры – важная веха в психическом развитии ребенка. Бытует такой стереотип: если ребенок игрушкой не играет, игрушка ему не нравится, она плохая, не удовлетворяет потребности и интерес ребенка. Есть такой классический эксперимент в психологии развития: маму просят из всех имеющихся игрушек выбрать ту, в которую ее ребенок любит играть меньше всего, и в течении двух недель ежедневно по несколько минут играть с ребенком именно в эту игрушку. Результаты такого поведения превосходят все ожидания - игрушка становится из самой нелюбимой наиболее предпочитаемой. Ребенок и потом еще долгое время выбирает эту игрушку даже при самостоятельной игре. Дело в том, что для ребенка эта, именно эта игрушка, стала насыщенна присутствием мамы. Беря ее в руки, он вспоминает все предыдущие дни совместной игры, вспоминает что и как мама с этой игрушкой делала. На этой игрушке, как говорят психологи, теперь лежит «печать общения».Так вот, если вы хотите, чтобы ваш ребенок играл со своими игрушками, вы должны вместе с ним проиграть в них много часов, «оживить» их своим присутствием. Говорят, что «наигранную» и «ненаигранную» игрушку легко можно отличить. Чтобы ребенок играл, необходимо, чтобы мама играла вместе с ним. А иначе и ребенок будет играть только в мамины любимые игрушки – кастрюльки и мобильные телефоны. Дети чаще используют те предметы, которыми пользуется мама.Покупая игрушки, важно учитывать и возможность удовлетворения ими потребностей ребенка в движении. Летом – мячи, каталки, скакалки; зимой: лопатки, санки.Как утверждают детские психологи, не важно, какие игрушки выбирает ребенок, важно, как он с ними играет. Если малыш играет со страшным роботом-трансформером, наделяя его положительными чертами характера героя, то это говорит лишь о его фантазии. Но если, любимая детская игрушка - котик или мишка подвергается насилию со стороны малыша, он его бьет или душит, то это ненормальное проявление.
alina_samoylova 24 декабря 2016, 11:23
Интересно,спасибо. Так и есть, заметила по своим детям- когда покупаешь игрушку и показываешь, как можно ей играть , ребенок пользуется такой игрушкой чаще, чем той, которой не показывали.