«Что ты, что ты! А ну-ка пойдём быстро мыть ручки», - сказала мама 3х летнему сынишке, который увлечённо рисовал пальчиками песочные каляки-маляки. Ребёнок не хотел отходить от волшебной песочницы (световой стол с песком - арт-песочница), где можно было ладошками или пальчиками рисовать песком, затем «засыпать» рисунок и опять рисовать, но что-то уже другое, которое спонтанно приходило в фантазиях ребёнка. Я включила музыку со звуками природы и предложила маме немного понаблюдать за рисованием ребёнка. Мама успокоилась, села рядом с сынишкой. Через несколько минут её руки потянулись в песочницу. Она написала своё имя, потом имя ребёнка, затем нарисовала цветочек… Я показала, как можно песком нарисовать морские волны, а на них кораблик с парусами. Вскоре первый песочный рисунок маленького художника (сфотографированный) висел дома на стене у этого малыша.
Чудеснее песка нет для детей забавы, Его всегда имеется в достатке, Течет он нежно так сквозь руки, Что не сравнить его ни с чем… Иоахим Рингельнац
Игра с песком - самая универсальная, увлекательная, интересная игра для детей любого возраста. Мы сразу вспоминаем своё детство во дворе в песочнице с лопатками, ведёрками и пасочками, и летние каникулы на море, когда с наслаждением зарывались в песок руками и ногами, оставляя «торчать» только одну голову, которая смотрела на мир как-то по-другому. Мягкий песок, прогретый солнцем, оказывал благотворное воздействие на нас, детей, в особенности на эмоциональное состояние…
Играть с песком дети начинают уже с полугода, подкидывая его совочком или перемешивая ладошками. Песок привлекает дошколят возможностью делать лепёшки, варить кашу, строить башенки, домики-пещерки для своих игрушек, всевозможные дороги для машинок или извилистые канавки и озёра для воды… Он не перестаёт манить своими возможностями и уже достаточно «солидных» пап и мам - как приятно рисовать пальцем или палочкой на песке под «музыку» морских волн. Приятно ощущать песок в руках, когда пропускаешь его тонкой струйкой сквозь пальцы. А появляющиеся и исчезающие следы на песке «говорят» нам о его мягкости и одновременно твердости. Протяженные песчаные пляжи кажутся нам бесконечными, начинаешь чувствовать, что находишься где-то вне времени, и все это наводит на мысли о вечности. А наблюдая за медленно убегающей струйкой песка, вдруг понимаешь, что это материальное воплощение бегущего времени, думаешь о его скоротечности и в то же время, о его постоянстве.
Если рассматривать педагогические и психологические аспекты использования песка, то трудно его переоценить – это и замечательный сенсорный материал, и непревзойдённая по своим возможностям предметно-игровая среда, и великолепный материал для изобразительной творческой деятельности, экспериментирования, конструирования, созидания, познания... Ребенок включается в игру с песком всем своим существом – эмоционально, психически и физически. При этом создаются благоприятные условия для проявления у детей концентрации внимания, любознательности, увлеченности, а также для релаксации. Активируются мыслительные и эмоциональные резервы. Создание мысленных образов, работа руками и получение новых впечатлений и удовольствия, – все это в совокупности и лежит в основе оздоровительного (терапевтического) эффекта для ребёнка, в котором гармонично объединяются голова (разум), руки (тело) и сердце (душа).
Обыкновенный песок – это нечто необыкновенно волшебное и завораживающее.
Почему мне захотелось поговорить с вами о песке? Несколько лет назад (в 2007году) в интернете мне попался видео клип с песочной анимацией «Грузинская песня» (с исполнением песни «Махинджи Вар» молодого певца Дато). Я была под таким впечатлением увиденного, что пересматривала этот ролик раз 100! Как такое возможно! Из песка создавать картины, которые сменяются волшебным образом одна за другой. Прошло немного времени и вся Украина (и не только) узнала, что такое песочная анимация – на теле-шоу «Украина мае таланти» победила Ксения Симонова, которая создавала в прямых эфирах песочные истории на стекле. В то время я уже, как психолог использовала в своей работе песочную терапию Sandplay. Я видела как песок (создание песочных историй) «излечивает» моих клиентов, и детей и взрослых. Впоследствии Sandplay я использовала и в групповой работе с детьми на своих детско-родительских тренингах на песочных берегах Чёрного и Эгейского морей. Но, песочные рисунки на стекле не оставляли меня в покое. Мне так захотелось по-новому «увидеть» песок, по-новому «поиграть» с ним и попробовать самой так же как аниматоры что-то нарисовать. Но, песочное рисование (на стекле) Sand-Art очень отличалось от игры с песком Sandplay , где создаются миры в песочнице с помощью воды и различных фигурок, миниатюрных игрушек разной символики (звери, люди, дома, мосты, пирамиды, деревья…). Я стала изучать новое искусство, приобрела специальную световую арт- песочницу и особый очень мелкий песок. Первый раз, когда я прикоснулась пальцами рук к песку и начала рисовать, сам процесс рисования увлёк, заворожил и привел меня в восторг! Уже с первого рисунка было ощущение, что я настоящая художница и у меня есть талант к рисованию (и это был песочный рисунок «Золотая рыбка»,
которая в дальнейшем исполнила моё
желание стать арт- тренером метода «Sand-Art»). Со временем, приобретая навыки, отрабатывая техники, у меня появилось желание и потребность поделиться своими знаниями и практическим опытом с коллегами психологами и педагогами, которые могут использовать этот метод в своей работе с детьми и с взрослыми. На данный момент ежемесячно я провожу обучающие семинары для психологов «Техники рисования песком. Введение в метод «Sand-Art» - творчество и психотерапевтические ресурсы» (записаться в группу можно 066-140-05-35). А так же проходят творчески развивающие занятия с детьми «Песочные рисунки на стекле» для детей с 3х -12ти лет (в Киеве по выходным). Я очень хочу, чтобы детские психологи, педагоги так же дарили радость песочного рисования и своим детям, своим подопечным. Я знаю, что каждый ребёнок, рождаясь на этот свет уже безгранично талантлив. Ему нужно только дать возможность раскрыть свой талант, свои уникальные способности. Детство — это лучшее время для развития способностей и раскрытия талантов, а рисование песком — это уникальный новый вид искусства, который проявляет многогранность каждого ребёнка.
Рисование песком (песочная анимация) – удивительно интересное и очень «живое» занятие для детей и взрослых. Песочные рисунки несут в себе возможность трансформаций. Они помогают нам осознать наши эмоциональные состояния и самые глубокие душевные переживания, дают прекрасную возможность принять, раскрыть и проявить в творчестве множество граней собственного «Я».
Задача детского психолога, педагога – дать возможность ребёнку окунуться в мир детства, быть творческим, спонтанным, увидеть и принять себя иным, почувствовать себя автором не только данной песочной фантазии, но и автором своей жизни. Рисование песком целительно уже само по себе.
Песочное рисование – это новое направление в искусстве ХХI века, которым с удовольствием и радостью занимаются дети всех возрастов.
Техника рисования песком – обладает художественным и терапевтическим достоинствами, это сильнейший стимул для развития ребенка.
Сейчас разработана новая программа для детей 3х – 12 лет «Песочные рисунки на стекле» метод «Sаnd-Art»
Рисуя песком, ребенок испытывает удовольствие, новые впечатления, и это побуждает его к новым открытиям и изобретениям. Таким образом, ребенок развивает себя сам, планируя, рисуя, воплощая свои фантазии в следах на песке. Образы, возникающие в сознании, находят свое выражение в реальных видимых формах. Посмотрите на детей, увлеченно занимающихся чем-либо, – и вам передается то удовольствие, которое они получают от своих открытий, та гордость, которую они испытывают от способности сделать что-то самостоятельно, своими руками. И ведь при этом они не боятся ошибиться или сделать что-то неправильно. Дети получают наслаждение от занятия с песком, расслабляются, даже забывают о времени. И не только дети, но и находящиеся с ними взрослые настолько увлекаются рисованием на песке, что просто не могут оторваться от этого занятия.
Занятия направлены на решение следующих задач:
– развитие познавательных процессов (восприятие, внимание, память, образно-логическое мышление, пространственное воображение);
– развитие творческого потенциала, раскрытие своих уникальных способностей, формирование коммуникативных навыков;
– тренировка мелкой моторики рук, координации движения, пластики, которая стимулирует мыслительные процессы, улучшает память, развивает речь (логопедия);
- равноценное развитие и работа левого (мышление, логика) и правого (творчество, интуиция) полушарий головного мозга, так как ребёнок создаёт рисунки двумя руками;
– гармонизация психо эмоционального состояния, релаксация, медитация (снятие эмоционального напряжения у тревожных, агрессивных и гиперактивных детей)
На занятиях периодически могут присутствовать и родители - совместное творчество улучшает детско-родительские отношения.
Каждый ребёнок занимается за отдельным световым столом-песочницей. Занятия проходят 1раз в неделю по выходным. Песочные работы детей фотографируются. В группе 6-8 детей.
По желанию, родители могут приобрести такие (и меньше размером) песочницы для рисования в домашних условиях всей семьёй. К стати, замечательный подарок ребёнку под ёлочку!
Сейчас идёт набор в новую группу, предварительная запись (063) 302-45-12. Занятия проходят в центре г.Киева: м. "Золотые ворта", ул Ярославов Вал. Ведёт занятия детский психолог, арт- тренер, песочный терапевт Sandplay, Наталья Дмитришена.
Песок уравновешивает эмоциональное состояние, влияя на психику человека самым положительным образом! Песок способен «заземлять» негативные эмоции и преобразовывать их в состояние позитива.
Рисуйте, наслаждайтесь процессом творения и будьте здоровы!