Адаптация в детском саду

Все чаще вижу темы про адаптацию детей в детском саду. 

У меня трое, в садик ходили двое старших. У обоих был период адаптации, но у Вани он был особенно непростым. Чтобы справиться с ним мы обращались к психологу. Его советы, а также советы опытных мам в Клубе здорово помогли. Делюсь.

Обычная история, когда ребенок первых несколько дней с удовольствием идет в сад, а потом закатывает страшные истерики. Всегда кажется, что что-то такое там произошло, его кто-то обидел, например. Но в большинстве случаев малыш просто понимает, что попал :) И это было не короткое увеселительное мероприятие, а начало новой непривычной жизни. Некоторым детям эта новая жизнь не нравится, они такого не заказывали. Поэтому они начинают протестовать. Для нас, родителей, важно понять: ребенку правда плохо в саду или ему в саду просто не так классно, как дома с мамой?

Учитывая нежный возраст, это тяжело понять. Но дети — отличные сканеры. И, если вы будете показывать своим видом, что надо переживать — они будут переживать. Например:

— Как тебе в садике, Машенька?

— Плохо, не пойду туда больше, хочу домой.

— Тебя что, кто-то обижал? (у нас появляется обеспокоенность)

— Обижал. (у нас начинает подгорать)

— Кто? Дети или воспитательница?

— Дети. И воспитательница.

И дальше уже можно уводить беседу в любой фильм ужасов. Ребенок поддержит. 

Диалог можно попробовать построить иначе.

— Машенька, я так по тебе скучала сегодня! Пока тебя не было, я успела поработать, приготовить еду и немного отдохнуть. Не могла дождаться, когда заберу тебя. А как твой день прошел?

— Плохо, не пойду туда больше, хочу домой.

— Ты, наверное, тоже грустила, что меня нет рядом?

— Да, я хочу быть дома с тобой.

— Понимаю. Нам всем надо привыкнуть к садику. Давай попробуем придумать, что можно сделать, чтобы ты завтра пошла в сад с радостью. Скажи мне, тебе понравился кто-то из детей? Во что вы играли? Что было на обед? А было ли что-то, что тебе не понравилось? Какие там игрушки? 

Нам, родителям, важно понять, что не всем детям нравится в саду. Их нельзя за это стыдить (Вот, я думала, ты большая, а ты маленькая. Из-за твоих истерик мы будем жить на улице, потому что мама не сможет работать. И так далее). Но и не погружаться в их горе, потому что тогда еще сложнее. Важно помнить, что взрослые —это мы, именно мы должны подавать ребенку правильные сигналы, а не болтаться из стороны в сторону, пытаясь отреагировать на отношение ребенка.

Если вам очевидно, что ребенок не подвергается опасности в саду (не только из разговора с ним, но и с воспитателями и другими родителями), нужно составить план по выходу из адаптационного кризиса. Вот несколько конкретных методов, которые помогли мне и со старшим сыном, и с дочерью в школе.

1. Приходить раньше всех. 

Это неочевидный, но очень действенный прием. Когда вы входите в комнату полную людей, где все уже разбились на группы и общаются, вам неуютно. Представьте, как чувствует себя ребенок, где у него еще ни с кем не завязались отношения. Другое дело, когда малыш приходит первым. Тогда некоторое время он — главный по игрушкам, это становится как бы его территорией, а дети, приходящие следом, присоединяются к нему. Ему будет гораздо проще начать играть с кем-то.

2. Угостить новых друзей.

Внимание детей легко завоевать мелкими подарками. Конечно, так не стоит делать всегда и везде. Но, как одноразовая акция, это очень поможет. С Ваней мы так не делали, нам помогли другие методы. А вот с Машей нас это угощение спасло. Она ужасно не хотела идти в школу (особенность в том, что школа турецкая и в ее классе никто не говорил по-русски, а она еще недостаточно хорошо знала турецкий). Я предложила испечь печенье и угостить одноклассников на перемене. Так мы и сделали. Чем немного нарушили правила школы по незнанию, но нас простили :) Если бы я делала это еще раз, наверное, отказалась бы от еды и заменила все на безделушки. Предложить можно так: давай отметим, что у нас появилось столько новых друзей, и подарим каждому из них что-то приятное!

3. Поручение. 

Каждый день-два можно давать ребенку поручение. Например, что-то передать воспитателю, или, наоборот, забрать. Или такие, например: Маша, мне очень важно узнать, есть ли в вашей группе мишка. Нарисованный или игрушечный. Надо посмотреть везде, и на площадке тоже. Ты могла бы мне помочь это выяснить?

4. Подкуп/поощрение

Важно правильно его преподнести. 

— Маша, я знаю, что ты скучаешь по дому и по мне. Нам всем надо привыкнуть к садику, я знаю, как тебе непросто. Давай договоримся, что если мы сможем день/два/неделю походить в сад без истерик, то у нас получится купить сюрприз, который ты давно хотела. За каждый хороший день в саду я буду выдавать тебе медаль, и три медали ты сможешь обменять на очень крутую штуку.

Как вариант, можно сделать адвент-календарь или коробочку, в которой будет ждать мелкий сюрприз в конце каждого хорошего дня. 

И самое главное. Настройтесь на спокойное, системное и плавное решение проблемы. Вы совершенно точно не первый и не последний родитель, который проходит адаптацию в саду с ребенком. Все дети разные, поэтому не расстраивайтесь из-за комментариев других родителей, вроде: хм, а наш нормально пошел, наверное, твоего там бьют. Или: хм, а что тебе так важно его в сад сгрузить, я бы не выдержала таких истерик. Или мое любимое: поорет и перестанет, не переживай.  

Если вы уверены, что в саду неплохо, и хотите, чтобы ребенок ходил в сад, дайте и себе, и ему время привыкнуть. Не бойтесь перебирать разные варианты для преодоления адаптационного периода. Для вашего ребенка может сработать какой-то совершенно неожиданный поворот. Не сдавайтесь и не отчаивайтесь.