Прошу допомоги колективного розуму, бо щось мої мізки не можуть зрозуміти цього підходу. Вправа 7, питання діти писали в школі на дошці під керівництвом вчительки: What shells did Baby Bear want to do?
Це як зрозуміти? Якби ведмежа ті мушлі з пластиліну чи тіста робив, тоді ясно, але ж він їх збирати чи колекціонувати пішов. Речення: What did Baby Bear want to do with shells? – в контексті поданого малюнку розумію, а ось написане вище – ні. Чи тут підхід, які слова в підручнику є, то тільки ті й писати, навіть якщо це невірно? Чи може я якесь правило не пам’ятаю? А потім діти повинні написати вдома відповіді на перші чотири питання, при цьому текст вони слухали лише в школі (в підручнику він не подається, лише малюнок), добре як запам’ятали, а як ні? Ех, а я ще на Несвіт нарікаю з її завданнями, чи я знала, що бувають й «крутіші» підручники…
ValentinaB 19 апреля 2016, 10:26
Мені теж здається, що має бути саме питання - What did Baby Bear want to do WITH shells?, а не те, яке продиктувала вчителька
Olga_mebel_na_zakaz 19 апреля 2016, 10:35
Там точно должно быть with!)
Marys 19 апреля 2016, 10:37
Валентина, дякую, буду дивитися чи слухати
ValentinaB 19 апреля 2016, 10:40
там є цей аудіозапис - трек 48
Marischka 19 апреля 2016, 10:27
Добре якщо лишень з підручником проблема. Як я розумію, то в Вас ще із вчителькою не дуже?
ValentinaB 19 апреля 2016, 10:34
+++
persik_2016 19 апреля 2016, 10:36
Учитель перепутала,сделайте как вы считаете правильно)
Marys 19 апреля 2016, 10:36
Там не тільки вчителька, це ж завдання з підручника.
Marys 19 апреля 2016, 10:34
:)
Marischka 19 апреля 2016, 10:36
А де скрипти до текстів? В книжці немає, вже перевірила. Чи вони з диска слухають? Цікаво побачити оригінал.
ValentinaB 19 апреля 2016, 10:44
скриптів по ходу нема, інколи їх пишуть в кінці підручника, але це не той випадок (((
Marys 19 апреля 2016, 10:44
у нас оригінали лише в класі, дома онлайн навчання (це 4 клас, ми спасаємо ліси, бо цілий рік навчаємось без підручників :))
Marys 19 апреля 2016, 10:47
текстів не маємо, що зрозуміли після прослуховування, те й наше (а зрозуміти дуже важко)
Puppy_in_the_bush 19 апреля 2016, 10:41 1
Як добре, що ми в свій час вчились по Плахотнику)
Marys 19 апреля 2016, 11:06
Я знаю, що в деяких школах вони є, але для більшості - ось такі "перли" видаються
Puppy_in_the_bush 19 апреля 2016, 11:12
У нас батьки самі купують. Але краще вже купити
Marys 19 апреля 2016, 12:58
Я би купляла, тільки навчання все одно за іншими залишається. Я взагалі думаю психонути, та дійсно купити повні комплекти (учня й вчителя, бо проблеми з англійським з кожним роком збільшуються)
JuliaAmalia 19 апреля 2016, 10:53
вопрос не корректный однозначно, согласно дорожке, если учитель и хотел получить ответ о внешнем виде ракушек, нужно было использовать смысловой глагол to get, to have, а не to do
Marina_Gifts 19 апреля 2016, 10:56
Нет, видимо учитель все таки хотел "сделать" эти ракушки и психику мыслящего человека за одно))
Marys 19 апреля 2016, 10:58
Вчителька, мабуть, лише на вправу в підручнику дивилась, не вдумуючись, про що там написали
Lesia_Bookhunter 19 апреля 2016, 11:04
Каждый учебник можно раскритиковать :)
В этом случае слово "do" значит представлять, показывать. Жаль, что здесь нет функции вставить фото. Я бы сфотографировала часть статьи по слову "do" из Oxford advanced learner's dictionary :) Очень хорошая и полезная книга :)
Претензии сейчас лучше к автору книги, не самые удачные примеры он приводит. Но учитель не допустила ошибки :)
ValentinaB 19 апреля 2016, 13:29
Хоча питання було до Лесі, напишу свій варіант:
1. What did Baby Bear want to do with shells? – Baby Bear wanted to buy them.
Що Ведмежатко хотіло зробити з ракушками? – Ведмежатко хотіло купити їх. (Хоча до чого там «купити»?, але в аудіо чую саме buy - купувати)
2. What shells did Papa Bear and Baby Bear see? – They saw beautiful, colourful but sharp shells.
Які ракушки бачили Тато Ведмідь і Ведмежатко? – Вони бачили прекрасні барвисті, хоча гострі ракушки
3. What did Papa Bear pick up? – Papa Bear picked every shell that was beautiful./Papa Bear picked up a crab, but he thought it was a shell
Що підняв Тато Ведмідь? – Тато Ведмідь піднімав кожну ракушку, яка була прекрасна./або інший варіант – Тато Ведмідь підняв краба, але він думав, що то ракушка.
4. What did the crab want to do? – Що хотів зробити краб?
(Думаю, що тут помилка в підручнику. В аудіозаписі чітко чуємо, що «PAPA BEAR wanted to pinch THE CRAB.» Скоріше там мало б бути навпаки – «THE CRAB wanted to pinch PAPA BEAR»
Тоді відповідь буде The crab wanted to pinch Papa Bear. – Краб хотів ущипнути Тата Ведмедя.
5. Why did the crab get angry? – The crab got angry because Papa Bear started to pick it up
Чому розізлився краб? – Краб розізлився, тому що Тато Ведмідь почав його піднімати.
6. What rule did Papa Bear make? – Papa Bear made a rule that you must check what you pick up and if it’s alive you mustn’t take it
Яке правило зробив Тато Ведмідь? – Тато Ведмідь зробив правило, що слід перевіряти те, що хочеш підняти, і якщо воно живе, то не слід брати його
Marys 19 апреля 2016, 14:13
Валентина, дякую.
Мене цікавило лише тільки перше питання і саме без використання - with.
До речі в словнику саме цього підручника "do" має сатнадартний переклад - робити.
А ще подивилась вебінар з авторкою цього підручника, так цікаво розповідає, але одне те - що вона написала і розповіла про 45 хвилинні уроки в початковій школі мене насторожує (для тих хто ще або вже не навчається в 1-4 класах - урок там триває 40 хвилин).
ValentinaB 19 апреля 2016, 14:24
в 1 класі має бути ще менше
ValentinaB 19 апреля 2016, 11:06
Дівчата, записала з почутого
- Papa, look! Such beautiful shells! Can we buy many shells?
- Yes, let’s do it!
Papa Bear *** (схоже на shared, але точно не скажу).
They went along the shore and found a big place with lots of colourful but sharp ***. Papa Bear picked up every shell that was beautiful. Baby Bear saw that there was a big crab on Papa’s shoulder. But Papa Bear thought it was a shell and started to pick it up. The crab got angry. And Papa Bear wanted to pinch the crab. Baby Bear helped Papa to drop the crab.
- You see, you must check what you pick up! If it is alive you mustn’t take it, - Papa Bear said
Двох слів толком не почула (де зірочки).
Marys 19 апреля 2016, 11:17
Прослухали з сином текст. Питаю:" Що ти зрозумів? " "Там щось про злого краба"