Наш английский (очень даже ранний)

Давно думала поделиться нашим опытом, но без конкретных результатов начинать такой топик не хотелось. А тут темка Svetik, прям не удержалась. На английском в семье говорим только мы с мужем, я знаю английский с детства (с лет 5-6), муж со школы. Скажу честно, текущий уровень знаний равняется примерно моему школьному уровню, но у меня была гимназия с углубленным изучением языков (по 6 часов английского и по 3 часа испанского), репетитор 2 раза в неделю, так что при поступлении в ВУЗ любые тесты английского (типа TOEFL) сдавались мною на 85-95%. А вот за время учебы в универе английский мой не улучшился ни на йоту (хорошо, хоть не ухудшился))), ну и моя дальнейшая работа всегда была хотя бы на 50% связана с английским.

Пишу не для хвастов, а для того, чтобы вы понимали примерно мой уровень, я не приподаватель, аматор да и только. Почему я решила обучать ребенка языку? Да потому что уверена, что именно из-за раннего и положительного знакомства с языком, он (и все последующие языки) мне давался очень легко. Вот прям любила и ждала я этих занятий. Дети ведь такие дети, а на каких еще уроках в школе вы так много пели и играли?! Что я называю "положительным" знакомством - это когда вам не ставят за это оценки, как в школе, вот что реально часто отбивает интерес ко многим вещам. Ну это так, лирическое отступление. Когда начинать: тут я прям голову сломала, одни пишут с рождения (ведь "после трех поздно"), другие - когда нормально освоит родной язык, третьи - ближе к школе. Дочка сама подсказала, когда пора - ведь только под ABC song ей можно было поменять подгузники - услышав ее, она затихала и спокойно лежала, слушала. Ничего другого не помогало, ни на каком языке))) Вот так мы с младенчества имели дело с английским. Я не разговаривала на английском с ней, ничего не читала ей на английском. В 6 месяцев мы пересели в прогулочную коляску, но дочка отказывалась в ней высиживать всю прогулку, да хоть бы и 15 минут, пока добежим из парка домой. И на помощь снова пришли английские песенки - теперь уже все, кроме ABC. Получается я пела по 30-45 минут в день. И все еще не общалась на бытовые темы, не показывала книг и т.д. Русская речь не торопилась себя проявлять к году (как я ждала этого), и я отложила активный (в том числе бытовой) английский до лучших времен. Все свелось к банальным мультикам и песенкам, плюс добавились книжечки. Для меня это пассивное ЗНАКОМСТВО с языком, никаких результатов я не ждала, просто надеялась, что тембр речи будет более приятен и знаком дочке, когда мы вдруг решим заниматься. Поэтому я немного удивилась, когда Лиза начала добавлять в свой малышковый "лексикон" английские слова. Для начала "баба", именно так она обозначала песенки, подбегала к компьютеру, залезала на стул, тыкала в екран и говорил "баба" (позаимствовала из песни Ba-ba black sheep) и так она по сей день обозначает овечек (никакие бе-бе с нашей стороны не помогают). Это в возрасте 1,2. Тогда же начала повторять песенки с движениями (Itsy bitsy spider, If you happy and you know it и т.д.), и понимать простые глаголы - clap, stomp, jump, shake (из песен Clap your hands и Bunny hop). Тогда же подключила и книжки - первой у нас была Head, shoulders, knees and toes и парочку книжек с Nursery rhymes. Лиза стихотворения ну прям очень избранно любит, из всего сборника Маршака с иллюстрациями Монина она выбрала только стих про кошку и королеву. Какого же было мое удивление, когда она после того, как мы прочитали оригинал в нашей книжке английских стихов, принесла русскую картонку и открыла на странице с переводным. Для меня это означало, что ее пассивный словарный запас на английском уже достаточно большой. Это было в 1,4. А начиная с 1,6, когда активизировалась и начала активно идти русская речь, к ней рядышком пристроилась английская. Лиза сама выбирала язык для слова, в зависимости от того, что ей проще произнести. Автобус - ба, машина - ка (паралельно она у нас и вжикает, и уиуи, и брум, но вот наша машина в гараже исключительно ка), свиньи стали говорить ой (хотя до этого чудесно и очень правдоподобно хрюкали), утка - дяк, прощается - бай, части тела почти все на английском: нос - ноу, глаза - ай, брови - бау, подбородок - тин, щеки - тик, зубы - тиии, рука - ам, голова/волосы - хэ. Повторюсь, английским я с ребенком не занималась, никаких карточек, целенаправленного общения, все это только на мультиках и песенках. Кстати о них. С года смотрели мы исключительно Mother goose club - там где актеры, а не мультики, для артикуляции. Позже подключила Пеппу и Чаггинтонов (лексика в последнем сложная, но мы любим паравозики). В 1,5 года добавила Super simple songs потому что Матушка Гусыня за полгода приелась. И все))) Без мультов мы с начала лета, как к бабушке уехали. Здесь я по телевизору увидела пару детских сериалов - про Дашу и Диего с английским языком (утром идет на ТЕТ, да, мы ранние пташки), вариант неплохой, приедем домой будем в оригинале смотреть, особенно Диего, много животных (мы их любим) и глаголов. Дашу одну серию видела - много базовых слов, песенки простые, бытовая лексика, надо будет поподробнее посмотреть. К чему я это? А к тому что вот уже 2,5 месяца как Лиза не смотрит песенки, а развитие английского идет. И я вижу, что уже можно поделючать общение на английском, и начинать вводить в лексику названия окружающих предметов. Попробую технологию погружение в язык, например, на прогулке 15 минут и во время игр дома или во время еды, купания и других привычных ритуалов, где лексика на русском уже усвоена. Не хочу "переводить" и приучать в суржику - если на английском, то только на нем. Так что ждите отчет к 2м годам))