Шнуровка - основа развития пальчиковых захватов

 Видео обзор представляет интернет магазин развивающих игрушек "Умачка".

     В обзоре о погремушках мы рассказывали о развитии ладонного захвата. Но, кроме него, у наших малышей должны быть развиты и пинцетный, когда малыши захватывают все 2мя пальчиками, и щипковый захват, когда у малышей работает 3 пальчика. Для развития и пинцетного и щипкового захвата мы можем предложить ребенку шнуровки. Сегодня на рынке можно найти несколько десятков видов шнуровок: бусы, фигурки, плоские шнуровки, в виде фруктов, мотанок и т.д. Об основных мы постараемся рассказать в этом обзоре.

     Очень важно правильно подойди к выбору первой шнуровки, и начнём с главного - зачем нужен пинцетный или щипковый захват? Научиться играть с игрушками (водить каталочку, вынимать вкладки из досточек), в последствии держать карандаш или кисточку, управлять ложкой или вилкой, открывать и листать книжки, застёгивать пуговицы - без пинцетного или щипкового захвата это сделать невозможно. И именно шнуровки лучше всего справляются с задачей раннего развития этих навыков. Начинать развивать пинцетный и щипковый захват желательно в возрасте 6 мес. Тут мы рекомендуем использовать объемные шнуровки в виде фруктов: сперва арбуз, затем яблоко или груша (или обе вместе).

     Арбуз - самая простая шнуровка, которая по форме и размеру ложиться в ручку 6 месячного ребенка и имеет всего две дырочки для шнурования. Если присмотреться, то глубина дырочек на порядок меньше, чем в яблоках и грушах, а значит протянуть червячка намного проще. А если проще, то у малыша быстрее начнёт получаться. Интересно, что дети очень чувствительны к успеху - если у них получается сразу, то интерес к игрушке будет длительным. А если им приходиться постоянно прилагать усилия, а результата не будет, то они забросят игрушку и не будут даже смотреть в её сторону. Именно поэтому выбор "первенца" в любой группе игрушек, (будь-то первая пирамидка, первый геометрик и т.д.) определяет успех в их использовании.

     И так, как играть в шнуровку арбуз. Изначально мы знакомим нашего малыша с арбузиком и его обитателем - червячком, предлагая малышу вытащить червячка из арбузика. Что у нас получается? Ладонным захватом малыш не может схватить и вытащить червячка - ему приходится скомбинировать свои пальчики либо в пинцетный захват, либо в щипковый захват. Таким образом, он должен сгруппировать свои пальчики, чтобы взять червячка и вытащить его. Затем мы забираем у малыша червячка и снова заводим его в дырочку, предлагая малышу снова сделать тоже упражнение - схватить и вытащить червячка, малыш берет пальчиками и вытаскивает червячка. Когда малыш освоил такое упражнение и на правую и на левую руку, мы переходим к следующему этапу. Мы держим шнуровку, а малышу в руку вкладываем червячка (соответственно он его берет либо пинцетным, либо щипковым захватом ) и предлагаем попасть в дырочку. Попал? Мама вытягивает червячка с другой стороны и снова передает малышу червячка. Малыш берет его (опять же нужным нам захватом) и пытается опять попасть в дырочку. Что делать, когда малыш уже освоился и с попаданием в дырочку? Мы держим арбузик, а червячок у малыша. Попав в дырочку, просим его перевести свою ручку и вытащить червячка с другой стороны. И на последнем этапе даем ребенку арбузик в одну ручку (ладонный захват), а червячка в другую (пинцетный или щипковый захват). Теперь вся игрушка в его власти, а мы только помогаем и направляем, чтобы у малыша не "отбился" интерес. И не забываем тренировать и левую и правую руку. Когда с арбузом ребенок успешно справляется, мы ему предлагаем новый «фрукт», более сложный: яблоко или грушу. В этих шнуровках больше отверстий и «туннель» длиннее, что требует большей концентрации внимания и усилий. Если ребенок с арбузом играл полностью самостоятельно (и держал шнуровку и вкладывал и вынимал червячка), то помогать с новым видом игрушки не обязательно.

     Очень важный момент при выборе шнуровок с червячками. Убедитесь у продавца, что длина червячка больше, чем длинна туннеля в самой широкой части шнуровки (особенно для яблока и груши). Встречаются такие варианты этих шнуровок, где вставив червячка в дырочку, Вы не сможете его вытащить - он "спрячется" внутри игрушки.

     Буквально в 1 год и 2 мес. малыши уже свободно играют с подобными шнуровками, а значит можно переходить к следующей ступени развития. В этом возрасте в игровой развивающий процесс нужно добавить шнуровки, в комплект которых входят несколько десятков фигурок и хотя бы 2 шнурка, на конце которых есть направляющие-иголочки по типу червячка. В этом классе шнуровок мы предлагаем 2 основных вида: крупная пластмассовая шнуровка и более мелкая деревянная в банке или в сердечке. Мы рекомендуем начинать с крупной пластмассовой шнуровки, поскольку малыши в этом возрасте все еще пробуют игрушки «на зуб». В чем ее прелесть: 1. Крупные детали, которые ребенок не сможет проглотить. 2. Наличие внутри каждой фигуры элемента погремушки, который заинтригует любого ребенка. 3. Плавный переход от ладонного захвата к щипковому или пинцетному.

     Если с первыми двумя пунктами все понятно, то третий мы хотели бы разъяснить. Когда малыш в 6 месяцев начал играть в шнуровку-арбуз, а потом в яблоко или грушу, у него всегда работал в одной руке ладонный захват, которым он держал игрушку, а во второй руке работал щипковый захват, которым он хватал и вытягивал червячка. Так вот крупная пластмассовая шнуровка позволяет малышу все еще использовать такой подход двух захватов, поскольку крупные детали можно взять как щипковым, так и ладонным захватом. А когда малыш поймёт, что пинцетный (или щипковый) захват удобнее, обе руки будут использовать только их: одна - брать фигурку, вторая - вставлять иголочку. Кроме того, крупные детали изначально предпочтительней небольших деревянных,поскольку их проще ухватить, перевернуть, покрутить. Также можно с одной стороны привязать 1 детальку, для того, чтобы когда малыш будет нанизывать с одной стороны фигурку, она с другой стороны не выпадала.

     Когда с крупной пластмассовой шнуровкой малыш справляется, где-то в возрасте 1,5 лет можно переходить на более мелкую деревянную шнуровку. Но тут важно ответственно подходить к этой игрушке, особенно если ребёнок все еще тянет в рот несъедобные предметы: деталями таких шнуровок можно, если не съесть, то подавиться. Поэтому играть в такую игрушку ребёнок должен только вместе со взрослыми. В чем преимущество деревянных шнуровок в банке: 1. Благодаря мелким деталям и деревянной иголочке малыши повысят свой «профессионализм» в умении манипулировать мелкими, а также тонкими и длинными предметами (карандаши, фломастеры, ложки и т.д.) 2. Сама банка добавит новый элемент в игровой процесс: вынимать из банки и складывать в неё детали. Таким образом малыши начнут учиться соблюдать порядок в игрушках, чтобы все лежало на своих местах. 3. А еще используя банку, ребенка можно научить новому навыку: откручивать и закручивать крышку, что позволит в последствии пользоваться, например, гуашью (открывать и закрывать баночки), бутылочкой для питья и т. д.

     Представленные нами шнуровки можно считать базовыми в раннем развитии детей, с которыми Вы быстрее добьетесь хороших результатов. Обратим внимание, что использование в комплексе двух видов шнуровок, даёт малышу дополнительный опыт «общения» с предметами из разных материалов (дерево-пластмасса). В этой связи в комплекс игр со шнуровками можно добавить шнуровку из флексики: мягкий материал, напоминающий очень упругий поролон, которым нельзя поранить ни себя, ни маму, ни большой красивый телевизор. Правда его можно грызть или проглотить — поэтому, как и со всеми шнуровками, играть нужно вместе с малышом.

     В возрасте 2-2,5 лет с ребенком можно начинать играть в шнуровку, у которой нет на конце иголочки, а есть просто верёвочка. Такая игровая практика поможет выработать у ребенка умение обращаться с гибкими, такими как шнурок, предметами. Обратите внимание как себя ведут пальчики в процессе продвижения шнурка без иголочки через фигурку: одними пальчиками нужно придерживать верёвочку, а вторыми проталкивать ее вперед. Такие комплексные упражнения совершенствуют умение малыша работать пальчиковыми захватами. Главное не забывать практиковаться с обеими ручками. В возрасте от 2,5х лет и старше сегодня можно предложить: 1. Тонкие шнуровки, которые интересны тем, что мы можем учить ребенка последовательности действий, предлагая нашему малышу шнуровать сначала по внешнему контуру, а затем переходить во внутренний. 2. Шнуровку пуговицу и шнуровку кеды. 3. Шнуровку «Одевайки», где нужно дерево украшать фруктами или одевать куклу в одежду. 4. Шнуровки-мотанки, в которых дети связывают между собой логические ассоциации. 5. А также многие другие.

     Мы не сказали ни слова о важной роли шнуровок в развитии мелкой моторики и речи. Манипуляция с фигурками и шнурком постоянно и активно задействует ту часть головного мозга ребенка, которая отвечает за проекцию движения кисти руки. А учеными было доказано, что именно она находиться очень близко от речевой зоны, поэтому становление речи у детей напрямую связывают с развитием мелкой моторики. Но нам кажеться, что в первую очередь, от шнуровок зависит успех в развитии пальчиковых захватов, которые так необходимы любому человеку в повседневной жизни.

 Добро пожаловать в интернет-магазин развивающих игрушек "Умачка"