Дитина в 3 класі, з навчанням біда. Я і не вимагаю щоб на відмінно вчилась, не в оцінках щастя, але... Приклади, рівняння з математики розв'язує нормально, може в таблиці множення попутати, але то не біда. Біда з задачками. Вона їх не може уявити, що їй потрібно знати що знайти відповідь. Бачить цифри і вгадує що з ними треба робити, перебирає всі мождиві дії, питаюсь поясни що ти порахувала цією дією - не може. Якщо якась цифра в задачі написана словом, то її не існує, поки не наголошу.
От як з цим боротись, як навчити? Є якісь методи, книжки?
У мене вже дах їде, чесно..
Lyuda4879 29 января 2019, 19:00 3
Ой, та же беда.. Послушаю. Тоже 3 класс
rehfuf 30 января 2019, 17:48
А нас это в будещем ждет :dizzy_face:
maksim 29 января 2019, 19:00 5
Писати умову. Малювати схематично задачу. Все відоме в цифрах і одиницях віміру повинно бути
Tata4ka 30 января 2019, 12:06
вы знаете, когда-то давно после 11 класса мы сдавали "срезы" - это было один год, и очень похоже на ЗНО - так же результаты влияли на поступление, и так же материал с 5 класса надо было знать. После этого были экзамены снова у остальных выпусков, и вот в 2008 если не ошибаюсь ввели ЗНО? Можно было взять на выбор 6 предметов. Хоть биологию - ну что угодно. Единственное что - учитель мог автоматом поставить ученику зачет и тогда этот экзамен можно было не сдавать.
maksim 30 января 2019, 12:15 1
Я надеюсь на то , что с выборами гриневич снимут. На нее и так два криминала открывают . И перестанут издеваться с детей.
Tata4ka 30 января 2019, 12:18
слабая надежда в стране, где бывший "зек" мог быть президентом.
julpankova 29 января 2019, 19:00
обьясняйте на пальцах, каждый шаг. Потом в аналогичной задаче меняйте цифры, пусть пробует понять сам алгоритм решения.
Пробуйте схемы, рисунки, просто для себя
julpankova 29 января 2019, 19:00
Рисунки для визуализации задачи
Irchik88 29 января 2019, 19:02
Дякую, я малюю, палички чи інші предмети часом використовую
julpankova 29 января 2019, 19:56
Пробуйте, не сдавайтесь ) На какой то определенной теме ребенок отстал или всегда так было?
Equitable1 29 января 2019, 19:03
Рисовать схемы!
Комментарий удалён
Viktoria3103 29 января 2019, 22:00
схемы уже с первого класса, мы в первом классе и по математике схемы:scream:
yulikk777 30 января 2019, 00:09
писать схему (короткое описание)
Комментарий удалён
Sneginka 29 января 2019, 19:16 6
Нанять репетитора
KarambOlechka 30 января 2019, 07:06 3
+++ только ищите очень хорошего репетитора. Видимо учитель не достаточно хорошо объясняет, или ориентируется только на детей, которые слету все схватывают, Ваш ребенок закрылся и не хочет слышать, есть педагоги, которые не просто учат " развязывать задачи", а именно думать, представлять все буквально, и поверьте, дело пойдет)
Viki_tiki 30 января 2019, 13:37
Репетитор не панацея.
KarambOlechka 30 января 2019, 13:51 1
Я же написала - хорошего репетитора, а не просто первого встречного)
CooleMa 29 января 2019, 19:16
О, как вспомню, как мы над задачами сидели, аж нервный тик пробивает. Бесполезно, все бесполезно пока само не дойдёт) и плакали и рисовали и разными способами пыталась объяснить, дочка задачи на изусть знала) а толку ноль) пока в один прекрасный момент не сработал «тумблер» и задачи стала решать даже без условия, мне иногда нужно расписать для себя) а она раз и все правильно
mrs_Elena 30 января 2019, 17:49
+++++++
Сколько ни объясняла, на пальцах, на конфетах, на карандашах....ни чего не помогало, пока в определенный момент до самой не дошло.Сейчас без проблем самостоятельно решает задачи
Solovyova_Irina 29 января 2019, 19:20
Одни из вариантов:
1. Короткое условие к задаче.
2. Делать действия разбирая задачу по кускам
3. Рисовать рисунки к задаче
4. Начинать с простых.
Но самое рабочее это 1 и 3.
Solovyova_Irina 30 января 2019, 16:22
А наша говорила наоборот, мол потерпите, с 5 на многое закрывают глаза :)₽!
Но вот единственное на что реально закрывают, это на почерк :)))
Но ещё от учителя зависит
MIstIk_ 30 января 2019, 16:33
Я с 5 класса,значительно лучше стала учиться,но меня явно недолюбливала учителтница. Сейчас у подруги дочка в 5 классе,так же лучше учится.
MIstIk_ 30 января 2019, 16:34
Жду 5 и надеюсь,что повзрослеет и будет более внимательный
Комментарий удалён
Solovyova_Irina 30 января 2019, 14:44
Хтреил, нет, при наличии логического мышления ребёнок сам может решить те задания, которые не решал ранее, а имея опыт, может применить одновременно 2-3 алгоритма, чтобы решить 1 сложную задачу, при этом ребёнок без логического мышления этого не сделает, или заделает, если ему показать как применить их одновременно...
solodka 30 января 2019, 14:45 1
Antonina777, +++
На лопатки, прям:joy::joy:
Solovyova_Irina 30 января 2019, 14:46
У меня в школе во 2 классе только один ребёнок может это делать на высоком уровне. И около 5-6 человек имеет логическое мышление, которое можно вывести на высокий уровень. И это очень круто, когда пишешь задачу, а эти дети уже в голове нарисовали 2-3 способа решения этой задачи.
LydMilka 29 января 2019, 19:21
Рисуйте! А еще проводите аналогии с какими-то жизненными ситуациями. Это очень помогает
megera 29 января 2019, 19:23
Наймите репетитора.
malyk 29 января 2019, 19:27 5
Вчіть дитину починати розв'язання задачі з запитання, чи може вона відразу на нього відповісти, якщо ні, то чому. Що і як спочатку потрібно знайти в задачі. Можете малювати графік розв'язування за допомогою стрілок чи почати розв'язування з скорочено запису умови.
Обов'язково випишіть на листок основні слова, за якими виконуються дії, хай дитина спочатку дивиться в запис, а пізніше завчить.
Всього, разом,стало більше - це додавання; залишилось, стало менше - віднімання; на скільки- від більшого числа відняти менше; і т.д.
GOLD_ 29 января 2019, 19:38
у ребенка еще со второго класса учительница объясняла начинать делать задачи с условия. Мы ребенку тоже только так и объясняли. Если есть условие задачи, то и решение найти проще
Marinka_B 29 января 2019, 22:10
я тоже так считаю. Долго допытывалась, ничего не забыл дописать в классе - оказалось нет. Сейчас вроде смирилась, но все равно странно без условия
GOLD_ 29 января 2019, 23:27
у нас в младших классах всегда писали условия к задачам. Я просто не понимаю как ребенку объяснять решение есть не написать условие?
Tata4ka 30 января 2019, 01:24
35 лет назад мы писали условие, и сейчас первоклашка пишут они условие. Просто коротко - слова сокращают.
IrynaY 29 января 2019, 19:58
с каким задачами проблемы? на несколько действий, то есть в которых, чтоб ответить на вопрос, нужно сделать промежуточные вычисления?
напишите конкретно, чтоб понятно было..и как конкретно вы объясняете...
в 1 и 2 классах проблемы были?
с задачами на 1 действие проблемы были?
Viktoriya_mama 29 января 2019, 20:09
Мы рисовали условия задач так и научились.
Juliaa88 29 января 2019, 20:12
Не торопите ее и сами не нервничайте, после прочтения условия, пусть девочка рисует сама, просто наблюдайте, поймёте в чем проблема
Sandra13_ 29 января 2019, 21:25
У меня в детстве были аналогичные проблемы. По состоянию здоровья много пропускала.Как вспомню, так вздрогну. Нервные родители, репетиторы... Школу закончила хорошо, математику до сих пор вспоминаю как кошмар. Занимайтесь с ребенком сейчас, потом будет ещё тяжелее
gecnm 30 января 2019, 08:32
Наймите репетитора, если она с ней найдет язык, то ей будет интересно и она будет понимать. У нее проблема в табл умножения, просто логически она плохо понимает,
Свои нервы не тратьте- что она Вам потом у математику в будущем не вспомнила, как вы сней занимались, в третьем икласе ребенок должен сам решает
HoAnna 30 января 2019, 09:52
У нас так само.. 3 клас... Раніше все ок було, а цього року...Приклади норм, а задачі малюю, умову пояснюю, все розжовую... 5 однакових задач вирішували, 5!!! А на контрольній дитина рішила правильно тільки. 1 дію... На угад пише... Це капець просто!!! Тому тільки коли додатково з нею займаюсь задачками, крім д/з і на вихідних свекруха ще пояснює, то є прогрес))) заспокоює, що дитина дуже любить малювати (і гарно!) :))))) Успіхів Вам і натхнення в цьому "нелегкому ділі"!
kalvadoss 30 января 2019, 10:03
Тоже 3-й класс, примеры щёлкает в уме, доходит до задачи и ступор- вижу цифры, нужно с ними что-то делать!!! Нам помогает писать условие, или рисуем схему, иногда даже на подручных материалах(спички, конфеты, орехи). Но! Он сам не хочет это все делать, сидит думает, мучается, потом прихожу я и заставляю написать хотя бы условие, и о чудо, задача решается мгновенно, я думала только у меня такой кадр, оказывается их много. Одного не могу понять, почему сейчас их не учат писать короткое условие, как мы раньше, так же намного легче.
kalvadoss 30 января 2019, 20:41
Нет, примеры в уме решает, с задачами проблема, но если есть написанное условие или схема( таблица), но решает быстро, вот сегодня вообще удивил- пришёл ко мне с учебником и даже без черновика, прочитал и рассказал как решать, назвал все три действия и сразу озвучил ответ. Ребенок в 3 классе.
Tata4ka 30 января 2019, 20:47
а как же без написания условия они эту задачу объясняют если там даже три действия?
kalvadoss 30 января 2019, 23:30
Я не знаю как в школе, но дома в тетради только решение записывают, классная работа смотрю тоже, может короткое условие на доске. В школу у нас родителей не пускают, с учителем толком пообщаться некак, по телефону только что-то важное, общие вопросы решаются в группе в вайбере, как-то так.