Девочки, пишу не в политику и совсем не для дискуссий и выяснения отношений)) все мы мамы будущих (или сегодняшних) школьников и нам важно понять - какой мы хотим видеть школу будущего. Важными для меня являются два вопроса:
- младшая школа - 4,5 или 6 лет и если можно то почему;
- платная старшая школа - хорошо или плохо? Если хорошо, то почему?
заранее благодарна всем, кто зайдет в тему и ответит. Это действительно очень важно)
Inna75 27 декабря 2014, 23:01
У меня два школьника, уроки не помогаю, так как старшие классы уже не тяну,+термины на укр языке некотор не понимаю, детям нужны репетиторы математика, англ язык, химия физика 100%,вопрос для чего нужна вообще школа, если уже с 1 кл у всех реп-ры? И не поодному предмету, значит школа не справляется со своей задачей, может проще нанять учителей и дома получать образ- е
Koshkazaika 27 декабря 2014, 23:05
а Вы финансово потянете? Это минимум от 100 до 200грн в час с ребенком по каждому предмету
Inna75 27 декабря 2014, 23:09
Правильно, так у нас и так репетиторы+ школа, я и горю, зачем она нужна, если дети получ больше знаний, а в школу за оценками чтоли
lid11 27 декабря 2014, 23:55
Вот этим мы сейчас занимаемся - прививаем любовь к познанию, поощряем любовь к исследованию и не учим писать и читать..
Koshkazaika 27 декабря 2014, 23:57
а в издательствах вообще спрашивают как называется мое заведение))))) вот сижу и думаю, как назвать своих матрешек))
Koshkazaika 28 декабря 2014, 00:00
аплодирую!!! и благодарю!!!
Kartinka 27 декабря 2014, 23:18
Всем привет! !! Очень нужна Ваша помощь. Почему то не могу зайти прочитать свои сообщения: ни новые, ни старые. даже новую темку не могу создать. Уже целый день!!! Просто очень срочно нужно, а тут такое... Что это может быть? Что делать? А вот комменты в клубе писать могу! !?? Извините что не по теме :(
Mariia_k 28 декабря 2014, 00:05
По первой части вопроса -начальная школа с 5 до 11 лет-это классическая primary school, за которой идёт secondary school в возрасте от 11 до 16 или 18, за которой идёт высшее образование. Не понимаю кипежа, наше образование пытаются подтянуть к европейским стандартам. Сейчас многие взвоют-Опять Европа! Но при этом те, кто имеют возможность, отправляют учится своих чад именно туда.
Конечно же, нам трудно наполнить эти стандарты качественным обучением. Но, обновлению подлежит вся система.
Вот посмотрите, структура министерства образования http://mon.gov.ua/ua/about-ministry/49/
И к этому добавить ещё массу педагогов-теоретиков старой закалки, которые школьников-то видели последний раз лет 20 назад, но точно знают, как должны преподавать учителя, пишут программы, эти программы спускают ниже, в общем, работа идёт-программы, планы, отчёты от и до. А учитель работает по принципу-я программу выполнил, а если ты не усвоил-сам дурак, иди к репетитору.
Талантливые учителя есть, на данный момент они оседают в частных садах и школах, где предоставляется определённая свобода действий, а работа идёт на результат. По этому принципу должны работать и общеобразовательные школы.
Перемен не боюсь, потому что, если школа имеет репутацию, то как ты её не назови-начальная или primary, знания она будет давать все равно.
Претензии конкретно к МОН, их задача-дать школе больше гибкости в программе.
Все меняется-если раньше образ учителя английского, например, это была строгая дама в лингофонном кабинете, то теперь-это девушка или парень, свободно щебечущие по-английски.
Да, и насчёт платного-бесплатного. Бесплатное-базовое. Если родители не платят за школу, они сильно не спрашивают с ребёнка, а вот если платят хоть три копейки, тогда и спрос другой.
Elenamir 28 декабря 2014, 11:00
Если ребенок не заинтересован, не видит для чего это необходимо, да просто в государстве нет такого понятия как социальный лифт. То даже если родители будут платить, на результат это не повлеяет. Что сейчас и наблюдаю со своей старшей дочерью. Жду что проснется сознание. Очень жду.
Koshkazaika 28 декабря 2014, 11:49
))) я об этом писала)))
Для информации
социальный лифт, или по научному: социальная мобильность. Ярчайшим примером эффективности данного механизма являлась Венецианская республика! как только закрылись социальные лифты-наступил упадок
http://novosti.vsetke.com/n/1648911
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D1%EE%F6%E8%E0%EB%FC%ED%E0%FF_%EC%EE%E1%E8%EB%FC%ED%EE%F1%F2%FC
Ruslana 28 декабря 2014, 15:05
Вы не совсем правы. Обычный учитель обычной школы пытается не только выполнить программу, но и, по возможности, дополнить чем-то жизненно-необходимым. Если учитель будет работать только в соответствии с программой, то "завтра" же ему самому придется расхлебывать нестыковку в материале программ. Прошло время 90-х, когда талантливые учителя схлынули в частные школы. Да, тогда там пытались "держать уровень" и в плане учительских зарплат. Но уже очень давно оплата труда в частных садах и школах не сильно отличается от оплаты труда в гос-венных учреждениях. Большая часть денег идет на имидж частнорго образовательного учреждения. На данном этапе в негос-венных садиках/школах работают те, кому удобен график или кто не может найти себя в школе/в современной системе образования.
caxara 28 декабря 2014, 08:36
Довелось мне поработать учителем географии в провинции, так в 7 классе много детей, которые и читают с трудом, а я им про рельеф дна мирового океана и в нагрузку проо типы островов. Как думаете, много ли из них будут выполнять домашнее задание, если только, чтобы прочитать эти два параграфа им надо час потратить? Поэтому 6 лет для младшей школы это нормально при условии, что их всех будут учить, а не для галочки.
Koshkazaika 28 декабря 2014, 16:11
система образования, по которой она училась, виновата, что она в 40 начинает с нуля? или внедренная у нас европейская система помогла бы ей?
Elenamir 28 декабря 2014, 16:20
Анна, я к тому что у нас образование ничего не стоит. Твой рост не зависит от твоих способностей и личных качеств. Зависит от умения приспособиться, подмять ситуацию под себя за счет других. Нет гарантий что твое трудолюбие тебе поможет в жизни. не хватает мне положительных примеров из жизни.
Koshkazaika 28 декабря 2014, 17:51
не то, что гарантий нет, а скорее, наоборот-искусственно возводятся препятствия. Все, о чем Вы пишете, имеет место быть. И только работа над собой и расчет на свои силы, взрощенные и развиваемые способности, сила духа, воля к победе и жажда жизни в совокупности с удачей (промыслом Божьим) дадут только лишь вероятность стать успешной личностью (гармонично во всех сферах жизнедеятельности). Лишь единицы проживали такую жизнь, и это прививается, воспитывается и передается целыми поколениями, родом, семьей. А нашу нацию гнобили, переселяли, запугивали, истребляли наши традиции, насаждали чуждую идеологию и ценности. Сопротивляемости к этому процессу-ноль
caxara 28 декабря 2014, 08:40
И если ко мне в среднюю школу будут приходить ученики готовые морально и физически получать новые знания, то я за. А за старшую школу не знаю, так как работала в девятилетке, в основном все дети сразу по техникумам и ПТУ, процентов 10 только продолжали обучение.
IrynaY 28 декабря 2014, 08:53
Платное образование можно вводить там, где большая часть населения способна это образования оплатить. Тогда да, можно сказать, что человек делает выбор: учиться или нет, нужно ему это или нет. Если же для большей части населения платное образования является недоступным по причине низкого уровня жизни и не возможности финансово обеспечить это платное образования, то тут уже речь о каком-либо выборе идти не может. Это просто тупое ограничение возможностей в пользу малого процента населения, что приведете к еще большему социальному расслоению...
IrynaY 28 декабря 2014, 08:56
только вот путь к социальным контрастам - это ж не европейский путь...там общество в соц.эконом. смысле более-менее однородное...а мы по-моему, выбрали "бразильский" путь развития с фавелами и колючей проволокой вокруг обеспеченных районов...
lid11 28 декабря 2014, 09:35
)))))
Koshkazaika 28 декабря 2014, 11:53
выбрали за нас, а мы своим бездействием и ожиданиями, что нас К БЛАГОПОЛУЧИЮ ДОЛЖНЫ привести, этот выбор приняли